趣書網 > 別叫我歌神 > 第279章:錢學森之問與校園百子
  “謝謝大家,這就是我今天的發言,下面開學典禮繼續……”

  吳全東說完這些,準備下臺了,但是臺下的記者們卻叫了起來:“吳校長!吳校長!”

  “看來記者朋友們還有疑問?”吳校長聽到了叫聲,又站到了話筒前。

  “吳校長,難道谷小白的所作所為,就不需要受到懲罰嗎?”一名記者越眾而出。

  “懲罰?當然是有的,無論如何,在現場罵臟話畢竟是不禮貌的,所以我們會扣除谷小白同學的部分德育分數,要求谷小白同學多參加一些公益活動,補齊德育分數,如果德育分數不足,則不予畢業。”

  臺下:“emmmm……”

  德育分數,哈哈哈哈。

  好吧,也算是蠻可怕的,畢竟要去參加學校活動啥的。

  “就這樣?這件事的社會反響如此惡劣,您難道不覺得,這樣不足以向社會交代嗎?”

  “第一,小白同學的所作所為,或許有些不妥,但并未觸犯法律。第二,小白同學今年才16歲,并未成年。第三,你不去要求那些對我們學生造成了危險的人來交代,卻為什么一直盯著受害者?”

  “可難道他這種行為,就不用承擔責任嗎?”記者不依不撓。

  “什么行為?請問谷小白同學傷害了誰?有受害者嗎?有鑒傷報告嗎?”吳全東本來打算下臺呢,此時又冷笑一聲,站回了講臺上:“你聽過我們東原大學的校歌嗎?”

  記者茫然了一下,道:“聽……聽過。”

  “那你應該就知道,我們東原大學,從來沒有教導過學生,遇到不公和迫害要忍氣吞聲,數十年前,我們抗擊外敵時沒有忍氣吞聲;今日今時,面對社會的黑暗和丑惡面時,也不會忍氣吞聲。”

  記者還想要再問什么,但是臺下學子們的歡呼聲,已經淹沒了一切。

  甚至還有的學生,已經唱起了校歌。

  現場一片熱血。

  記者們面面相覷,他們還想再提問,但是擔心被群情激昂的學生們打,而且,他們覺得東原大學未免對谷小白也太好了吧,為什么?憑啥?

  難道谷小白還有什么不為人知的背景?

  直到蔡杰又上了臺,靜靜看了大家半天,臺下才安靜下來。

  蔡杰渾厚的播音腔男中音在臺上響起:

  “今天是一個特殊的日子,在座的各位從今天起,就正式成為了東原大學的一員。”

  “但請各位同學們知道,進入東原大學,并不是安逸的開始,也不是名利的開端,迎接你們的,將是真正的磨練。”

  “東原大學是一片溫暖的沃土,但也是一片凜冽的冰原,它溫情,但是也殘酷,在東原大學的每一步,你都會像是赤腳走在冰川之上。”

  “你只有一步不停地向前走,停下來,就會被凍結在原地,就會被冰川吞沒。”

  蔡杰的聲音,是渾厚的,像是大地一般。

  但是他的話語,卻是凌冽的,宛若結冰的荒原。

  臺下安靜了下來。

  蔡杰的聲音也低沉了下來:“大家都知道,我們中華民族有著輝煌的五千年歷史,在歷史上大多數時代,都曾屹立在文明的頂端。”

  “但最近幾百年,我們落后了,沒落了,這是不爭的事實。”

  “英國學者李約瑟曾經發出質問,他說:盡管中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻,但為什么科學和工業革命沒有在近代的中國發生?”

  “還有更多的人問:為什么中國近代科學落后了?”

  “我國的科學泰斗錢學森先生,曾經感慨地說過:‘這么多年培養的學生,還沒有哪一個的學術成就,能夠跟民國時期培養的大師相比。’,錢老甚至還曾經振聾發聵地問出了一個問題:‘為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才?’”

  “為什么?”

  蔡杰看著臺下,所有的學生,都瞪大眼睛看著他,似乎想要從他的口中得到答案。

  “說實話……我們不知道。”

  “沒有人知道。”

  “但是我們中國人,真的出不了大師嗎?”

  “我們的科學,注定就只能追在別人屁股后面嗎?”

  “我們的學子,就沒有別人聰明嗎?”

  “為什么,我們不能培養出自己的大師?”

  “為什么不可以?!我們一定可以!”

  蔡杰的聲音,變得慷慨激昂了起來,他俯瞰全場,目光從前排的記者,掃到了后方的群眾,以及一側的受邀嘉賓。

  “所以,我們啟動了一個名為‘校園百子’的計劃,所有進入這個計劃的人,將會成為我們的‘大師候補’,學校會拼盡全力,不惜一切代價,將他們培養成大師。”

  他轉身,看向了身后的大屏幕,道:“經過了一整年的激烈角逐,終于評選出了第一批校園百子的入圍名單。”

  “這一次,校園百子的入圍名單,一共有107人,因為有太多的人實在是太優秀了,我們實在是不忍心放棄其中的任何一個。”

  “我建議在場的各位學子們起立,因為這107人,每一個都將會是你們接下來奮斗的目標。”

  “嘩啦啦啦……”看臺上的學子們,都站了起來。

  他們都知道“校園百子計劃”,因為他們中,其實有很多,就是沖著這個計劃來的。

  “這一屆‘校園百子計劃’的評選,以東原大學的綜合評分制為基礎。東原大學的綜合評分制共分為十七項,每一項以迄今為止學生單學年獲得的單項最高分數作為滿分,進行比值折算。”

  也就是說,東原大學的綜合評分制,其實是動態的評分。

  以歷年來最強的單項成績為標桿,其他人折算成其比值。

  每一個學子,其實不是在和自己的同學競爭、比較。

  而是和東原大學歷史上,最優秀的學子們比較。

  而且是每一項單科最優秀的學子!

  “這107人分別是:谷小白,東原大學物理系18級1班,綜合分數……103。”

  “嘩!”臺下的人嘩然。

  103!

  竟然會有人超越滿分?

  蔡杰還說了一句:“恭喜谷小白同學成功降低了下一學年所有同學的分數,總分在60分左右徘徊的同學們恐怕會頭痛了……”

  臺下,朱于湖更是目瞪口呆,原來,在東原大學的競爭如此激烈殘酷!不進步,就肯定是退步!

  因為比值的分母變大了,那分數可不是降低了?

  原本能拿60分的,這次都會變成分了,那就沒辦法及格,甚至要留級了!

  我如果明年考進了東原大學,小白同學又刷新了新的分數怎么辦?

  我去,小白老師,求您高抬貴手!

  而此時此刻,朱于湖終于明白,為什么東原大學對谷小白如此護犢子了。

  因為……

  他就是東原大學想要培養出來的,未來的大師。

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