“放開！”
快要到教室時。
宮惠看著舒浩浩竟還沒有要將自己手給松開的意思，忙站住腳，手一用力，將自己的手從他的手中掙脫出來。
這像什么話？
這再不掙脫開，他就要拉著自己的手出現在教室門口了。
她都能想象教室里同學的起哄，還有老師看到時的震驚表情，然后便是下課后對她的一番單獨教導。
單獨教導？
原來這家伙是在打這個主意！
自己讓他寫檢討。
他就想著用這種方式，抹黑自己，讓老師單獨找她去檢討？
想了想，這個理由才更為合適。
現在，不光是高三年級，就是其他年級，都知道了這家伙向校花告白的事情。
他喜歡的，是校花于梓潔啊。
與柴詠歌的斗氣，根本不是為了自己，單純就是男生之間的幼稚行為。
想到這里，她不免生出了一團火氣來。
在舒浩浩還沒反應過來的不解目光下，踹了他一腳，讓他先一步踉蹌著跨越進了教室。
剛打了一段時間的球，腿稍稍有那么些軟，不小心在講臺的臺階處跟著絆了一下，身子跟著就要下摔。
為了防止摔倒，他跟著快速抬起另外一只腳跨上了講臺，同時伸出另一只手往黑板上撐了下去。
正在寫板書的物理老師被突然伸過來的一只手給嚇了一跳。
教書生涯這么多年，從未在上課時的講臺上出現過任何意外。
被這一嚇，臉不由往黑板上撞了一下。
鼻頭額頭上沾了不少灰的回過頭來，看著正以壁咚姿勢半咚著自己的舒浩浩，那新增了一層白粉筆粉飾的臉，是要多黑有多黑：
“舒浩浩，又是你！你這是要造反么！”
“咳，那什么…”
舒浩浩也沒想到會出如此滑稽的大洋相。
回頭往門口的方向看去。
哪知道見勢不妙的宮惠直接放棄了從前門打報告進入，轉而從后門偷偷溜了進來，回到了她的座位上，全然裝作一副就是提到她，她也是毫不知情的模樣。
面對明知道對自己有偏見，恨不得自己馬上退學別影響全班平均物理成績的物理老師。
他知道，這鍋自己是背定了。
宮惠，可是她的課代表。
在她的課代表與自己之間，還用得著選么？
視線往她正在板書的題上瞄了一眼，靈機一動道：“陸老師，我是想上來答這道題的。”
“答題？這道？你，確定？”
陸菊回頭看了一眼，輕蔑的笑出聲來。
這道題，是她準備趁著快下課的十分鐘，看到柴詠歌回來，準備講給像他一樣物理成績拔尖兒同學的拉分題。
不說在她這門成績上唯一考過零分的舒浩浩了，平行班一半的同學即便是看到了答案都想不明白。
而且，這道題的題目自己都還沒寫完，還差最后一句，最后一句，恰好就是解題需要的關鍵條件。
“嗯，是的。”
舒浩浩硬著頭皮點了點頭。
他還沒來得及看完題目。
“行，如果你能解出來，這件事情就算了！”
陸菊本來就十分看不慣舒浩浩。
模擬考的成績是機改的，各個班的物理老師分批改的，現在成績只在班主任那里有，她今天上了一天的課還沒看到，還不知道舒浩浩成績突飛猛進的事情。
在她看來，熊磊作為班主任，會考慮到舒浩浩的家庭問題，可憐他。
可她卻十分不喜歡舒浩浩，家庭問題那是舒浩浩自己的事情，跟她有什么關系？這個問題學生不光不配合自己完成轉學名額的任務，繼續留在班上拉低平均分，會直接影響自己高考結束后的績效獎金。
既然他主動撞上槍口了，她就借了這次的這股東風：“可要是答不上來，曠課，擾亂課堂紀律，公然耽誤全班同學的學習時間，襲擊老師，我將上報教務處，看看學校會怎么處理你。”
班上原本因為舒浩浩壁咚了陸菊，露出看好戲表情的同學們，一下子在陸菊提聲嚴厲的氣場壓迫下，收斂了表情，生怕自己也成為被殃及的池魚。
他們都了解陸菊，除了對班上成績拔尖兒的那幾位，對于其他學生，她可是經常無差別攻擊的。
有時候講著課講著課就跟親戚來了似的，莫名其妙的生氣起來，然后抓住一個學生的小問題無限放大。
柴詠歌盯著黑板上的題目，露出了幸災樂禍的表情。
先前他進來時，被陸菊發現光著腳，可是當著全班的面兒關心了他好一會兒。
這會兒對于舒浩浩截然不同的反差態度，讓他的優越感更進一步得到了滿足。
欠舒浩浩的人情，他已經用放棄舒浩浩輸掉后的賠償還了。
此刻見到他受教育，他很高興。
這道題他讀了。
很有難度。
而且見證書寫題目過程的他，同樣也知道這道題還沒寫完。
身為物理課代表的宮惠回到座位上，見情況竟如此緊張的發展，忙向同桌了解了一下情況，跟著看起了黑板上的題目來。
這一看。
她那沒有眉筆粉飾過也依舊工整的細眉跟著就微皺出了擔憂來。
她在看第一遍時，同樣沒有思路。
何況同桌也告訴了她，這道題還沒有寫完，欠缺了解題條件，根本就是一道不可能解出來的題。
她有點著急起來。
畢竟是自己沖動下踹得他那一腳，才讓他釀出了如此大禍。
熊磊老師上節課才讓自己幫助一下他。
結果自己這節課就直接送他站上了處分臺。
她開始后悔了。
“老師，你這道題是不是條件還沒有寫完？我幫你補充完整吧。”
舒浩浩說著就準備往講臺上陸菊準備的教案看去。
陸菊第一時間抓過教案，合上：“還挺聰明，想直接看答案？剛不是著急著打斷我繼續寫題，就要直接上來答這道題的么？你不是應該是已經有了解題思路，知道這道題該怎么解答才如此迫不及待自告奮勇上來的么？”
她直接承認了題目沒有寫完。
卻同樣明確的在告訴他，就是這樣了，不會再把題目給他補充完整。
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