高濟恒想了想，會意道：“晚輩明白，我盡量穩住她們，多拖住一些時日。”
“嗯，那就拜托高郎君了。等老朽這邊的事情辦妥，我們這邊會設法聯系高郎君，屆時或許還需高郎君出手相助一二。”
高濟恒忙做了一揖，“老先生您客氣了，如有吩咐，晚輩定當盡力。”
“好，時辰不早了，高郎君請回吧，我們回見。”
“好，那晚輩先告辭了。”
說著，高濟恒起身朝孫平淵行禮辭別，又朝解云湛行了一禮，“解兄，回見。”
解云湛回禮，“回見。”
想到什么，解云湛又開口叫住了他，正色道：“恒弟既喊我一聲解兄，往后還是稱呼我娘子為一聲嫂子更為妥當些。”
高濟恒眸光閃了閃，耳根一紅，點頭道了聲好，轉身快步離開了學堂。
孫平淵看著自家學生那護食模樣，好笑地搖了搖頭。
解云湛訕訕摸了摸自己高挺的鼻子，忙轉移話題道：“老師，甄大小姐這件事，不知您有何妙計？”
孫平淵照例捋了捋胡須，“我和甄老夫人有點兒淵源，可以通過她來行事。”
解云湛挑眉，意味深長地看向自家老師。
和甄老夫人有淵源？
還真想不到您老和甄老夫人還有這層關系......
孫平淵捕捉到自家學生的眼神，沒好氣地瞪了學生一眼，“想什么呢！我說的淵源不是你想的那種。”
解云湛一臉不信，心里偷笑。
孫平淵胡子一吹，抬手給了自家學生一個爆栗。
解云湛武功再好也不能忤逆自己老師，明明輕松可以避開也只能乖乖受了老師這一下。
不過裝裝委屈還是可以的。
解云湛當即摸著被老師敲疼的額頭，一臉受傷地撒起嬌來，“您老講話只講一半，怪不得學生想歪啊。”
孫平淵一口氣卡在喉嚨，再次揚起手想來第二下。
解云湛眼神一換。
奶呼呼的必殺眼神上線，莊安晴頂不住，孫平淵同樣也頂不住。
老先生舉在半空的手頓住，最后只得轉了個彎改為給自己捋了捋胡須。
唉，沒辦法，美學生撒起嬌來比小美人的殺傷力更大。
不過為了學生繼續胡思亂想，孫平淵還是決定有必要解釋一下。
他清了清嗓子，道：“甄老夫人和甄員外是金水鎮出了名的大善人，這個你應該知道吧，但你又是否聽說過他們是怎樣變成大善人的？”
這個事情解云湛以前還真是聽過一點兒，他認真回想了下，道：“鎮上似有一個傳聞，說是許多年前甄老夫人偶遇一位高人，在那高人指點下甄老夫人開始做起了善事，之后善事越做越多影響也越來越大，成了如今金水鎮出了名的大善人。”
說著，解云湛突然一頓，唰一下看向自己老師，“所以，那位高人難道是老師您？”
孫平淵捋了捋胡須，漫不經心道：“那是我的一位故人。”
原來如此。
解云湛恍然，忙道：“從甄老夫人這么多年的行事來看，她應該十分篤信這位高人的話。老師莫不是想尋這位故人出面，把甄如玉要害娘子的事情透露給甄老夫人？”
孫平淵對解云湛這么快想到其中關鍵很是滿意，微笑道：“你說得沒錯，但沒有全對。”
“沒有全對？”
解云湛詫異，再次細心琢磨起來。
很快，他想到了什么，“難道，老師想讓甄老夫人知道的不單是她要對付娘子的這么一件事情？”
孫平淵心中甚慰，笑著頷首。
解云湛思緒翻飛，終于想清其中關竅，“甄員外一向把甄如玉當繼承人培養，甄如玉是甄府將來的當家人對外早就不是什么秘密。
娘子雖然對甄老夫人有恩，但恩人和繼承人比起來，甄老夫人還真不一定會完全站在娘子這邊，到時至多就是給娘子多一些物質上的補償也說不定。
如此一來，若甄如玉真的成了甄府主人，屆時恐怕連老夫人都無法護住娘子。揭露她要害娘子的事實至多只能讓她遭到不痛不癢的懲罰，想要根除禍患就得讓她失去繼承人的身份。”
孫平淵對解云湛的分析很是滿意，開懷大笑道：“真是后生可畏啊，不錯不錯。你想得不錯，要么不做，要做就得傷其根本。”
“學生受教了。”
想到這位神秘高人，解云湛好奇道：“不知這位高人如今身在何處？”
“川州。”
解云湛一驚，“川州？川州可不近，老師豈不是要離開這里一段時間？”
孫平淵捋了捋胡須，點頭道：“正是，為師收拾一下明日便可起程，盡量趕在你媳婦之前回來。只是為師不在的這段時間，蒙學班的娃娃們就要讓你接手照顧了。”
解云湛忙行了一禮，“老師請放心，學生定會把蒙學班帶好，不影響孩子們的學習進度。”
“如此甚好。”
想到什么，孫平淵又道：“對了，幾日前給你說過的蒙學班的發展，你可有什么想法？”
解云湛想了想，道：“學生了解過，如今蒙學班里有的孩子日后有參加科考的想法，而有的孩子則沒有這樣的打算，且這些孩子的家人似乎也不會繼續支持他們長期讀書，他們更想孩子可以學些本事找份像樣的活計，這樣一來，蒙學班的課程勢必需要針對孩子的不同需求進行調整。”
“你說的調整是？”
“要么在招生方面有針對性地主攻一類孩子，只給一類孩子提供課程。要么就分班教學，等孩子們一起學完基礎課程后就分開兩種班級，只是這樣一來，學堂恐怕還得再招先生。”
孫平淵捋了捋胡須，頷首道：“你倒是和老朽想到一塊兒去了。”
說著，他看向解云湛，“那你自己更偏向于哪種發展方向？”
解云湛默了默，道：“學生偏向第二種，分班教學。”
“哦？為何？”
“不瞞老師，圓山村建蒙學班前，學生和娘子一起商量過。我們的初衷是給所有想學習卻沒有機會的孩子提供一個可以讀書認字的地方，如果我們只專攻一種學生，這無疑就將另一種孩子拒之門外，這個有違建立蒙學班的初衷。”
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