9月1日這一天，陳建國和王婉茹去了盧家灣，讓盧家灣的人和農技站的李站長都知道了小龍蝦可以吃，處理對了味道還挺不錯。
第二天，得到了盧家灣和李站長匯報的縣政府和地委，分別召集人開會，講解小龍蝦的食用問題，明確指示，要合理利用好小龍蝦，幫助老百姓度過難關，
與此同時，地委又將相關情況通報到了省里，
事關糧食，再小的問題都疏忽不得，更何況這還是一種有力的補充，
主要是河溝里的小龍蝦多啊。
第三天，別的地方不知道，反正在小縣城這里，到處都是抓小龍蝦的身影，
但是這一次有了縣政府的警告和提醒，大家并沒有竭澤而漁，而是抓大放小，各自又將撈上來多余的小龍蝦集中投放到某個池塘里，方便以后捕撈。
在做法上也推陳出新，除了不放油的紅燒小龍蝦、剝殼取米的清蒸小龍蝦、用很多蒜蓉埋著的蒜蓉小龍蝦，各地的食堂還發明了小龍蝦紅薯粥、小龍蝦紅薯飯、小龍蝦燉土豆、小龍蝦悶雜魚、火烤小龍蝦，
火烤就是直接用竹簽串起來烤，整個過程中只放一點鹽，別說，味道還挺好。
只能說在吃這件事上，老百姓一直很善于創新。
至于小龍蝦和螃蟹的養殖問題，這點確實是難住了李站長，
不止李站長，地委農業局的張專員也不清楚，后來問到了省里，省農業廳在詢問過相關專家之后，才明確回復他們，
目前并沒有關于螃蟹和小龍蝦的養殖技術！
怎么養魚都沒弄明白呢，誰給你養這玩意兒？！
不過沒關系，
這個年代最大的特點，就是當上級想做一件事的時候，便可以在最短的時間內調集最多的資源和最大的力量去執行。
況且小龍蝦和螃蟹除了可以給人吃，也能作為養殖雞鴨鵝的高級飼料，具有非常高的經濟價值，有相當高的推廣潛力。
經過農業廳專家的研究，發現小龍蝦和螃蟹的習性比較相近，
兩者同屬甲殼類，所需生長環境也大致相同。都是雜食性偏向肉食動物，喜歡吃水生小昆蟲、小魚蝦、蠅蛆、蚯蚓、螺蚌肉等含蛋白質質高、營養成分全面、適口性好的動物性餌料，
另外因為兩者在養殖生長過程中，有各自的主要生長期，具體點說，就是小龍蝦的主要生長期在每年的3月到7月，而螃蟹主要生長期在6到10月，因此小龍蝦與螃蟹可以一起混養，同時水草又是蝦蟹養殖成功的重要因素，
大江大河不適合水草生長，但小河溝不一樣啊，
正好，整個大江南到處都是河溝，有些水淺溝窄的地方不適合養殖大魚，更不能種植作物，卻很適合養殖這種生長周期短，成熟快的蝦蟹，既可以作為補充食物，也可以用作養殖飼料，
于是便決定下大力氣攻關養殖技術，并擇地試驗養殖。
不過這些都跟陳建國小同學沒關系了。
在暫時緩解了食物困境之后，陳建國的生活又恢復了以往的節奏。
早上起來先去民兵師部騎兵連訓練場練習，
槍法、刀法、騎術，還有跟歐德豐學的武當功夫，這些都要在兩個半小時的時間里練習至少一遍。
呃，話說武當山上有正一、全真兩道100多個派別，自己學的是哪一支呢？
可惜，這個連歐德豐也是滿腦子漿糊，他沒問，那老道士也沒說過，估計要等哪天上武當山露一手才知道自己是哪門哪派。
然后上午在學校上課，一邊聽講，一邊扎著馬步，屁股離開板凳不到一厘米，別人也看不出來，手上則拿著大爺爺給他弄來的小刀練指功，
其實就是一把精鋼小刀片，沒有手柄，將四周都打磨得很鋒利，要在五根手指間轉來轉去還不會傷到皮膚才算入門，至于合格，大爺爺說等他練到手長大了再說。
陳建國就有點奇怪，這種手指間的袖珍刀法似乎不是關中刀客的路子吧？
不過他也沒多問，練就練唄，反正上課閑著也是閑著，找點事做也不錯，再說這種手指練習方式，對其他技藝都會有幫助，練了也不會吃虧。
一堂課50分鐘，他便扎50分鐘的馬步，然后休息十分鐘，下節課再繼續，剛剛好。
中午則和梅映雪一起在王婉茹的宿舍吃午飯，
現在學校的食堂也停辦了，但是還提供熱飯服務，顯然是因為糧食不夠的原因。
下午放學以后，這時就和以前的行程安排有了一點點的變化。
以前他是繼續去訓練場練習騎馬打槍，但現在，卻是跟著王婉茹學音樂。
王婉茹會的東西不少，手風琴、笛子、口琴、小提琴、鋼琴，她都會一些，
之所以說是“會一些”，是因為陳建國也不聽不出來到底好不好，反正在他聽來是挺好聽，這些樂器有的是在她小時候王大戶請人教的，有的是去了初級師范學校讀書，在學校里跟老師學的。
不過她的宿舍里只有手風琴、笛子和口琴，小提琴和鋼琴在她父親家里，
那東西寶貴得很，即便在大城市也不是一般的家庭才有，自然不能放在學校宿舍，只有王大戶那種深宅大院才適合，而且在那里演奏也不容易被人聽見，
至于手風琴、口琴和笛子這三種，差不多是這個年代文藝青年的標配，
其中最有代表性的自然是手風琴，如果一臺舞會沒有手風琴伴奏，那簡直不可想象，
甚至有可能一臺舞會只有手風琴伴奏，由此可見這種樂器受歡迎的程度。
口琴則因為便于攜帶，就成了流傳最廣的樂器，而且相比手風琴，口琴的價格更低，自然也就成了更多人的選擇，
工作生活中，但凡有閑暇，便會有人從口袋里掏出口琴吹上一曲，引得陣陣叫好聲，尤其是異性追慕的目光，
這樣的場景，在如今的城市中幾乎隨處可見。
本來陳建國也沒想過學什么樂器，主要是對這個沒什么興趣，
但是王婉茹非要拉著教他，說什么她的弟弟必須是個文藝青年，文藝青年的標志就是文和樂，文他有了，那也必須有樂。
被纏了好幾次，那就學唄，就當是調劑一下生活。
于是每天下午放學后，他都會在這里跟著王婉茹學習如何制造噪音，
好險這時候學校已經沒人，否則下場堪憂。
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