“大家安靜一下,我是你們這節課的老師。”
“接下來準備點名。”
顧修的聲音,現在還帶著點奶聲奶氣,但就這么,通過講臺上的話筒,清晰的傳到了教室中所有人的耳朵里。
原本還一片吵鬧的教室。
在這一刻,陷入了寂靜。
但短暫的寂靜之后,臺下一群大一的學生們,卻紛紛哄堂笑了起來:
“不知道這是誰的弟弟,膽子可真大。”
“這孩子來搞笑的吧?”
“哈哈哈,一看就是小學生,能不能說abc都不一定呢,還教我們?”
“小弟弟,你說你是我們老師,你要教我們什么呀,該不會教我們怎么擦鼻涕系紅領巾吧?”
“這孩子太可愛了。”
“……”
底下的學生們,紛紛笑了起來。
而門外的顧建軍同志,卻感覺有些尷尬,甚至想著要不要沖進去,把顧修那小子給拽出來。
丟人啊這是!
可面對底下學生的哄笑,臺上的顧修同樣露出了笑容:
“大家已經快上了一年大學了,很快大一畢業,下個學期就要進入大二了,cet-4和cet-6有把握了嗎?”
“呦,這小子懂得還挺多?”
“哈哈,你知道這么多,你說說,是你哥哥還是你姐姐告訴你的呀?”
“小弟弟,你快下來吧,待會老師來了,可就不好玩了哦。”
“到時候打屁股。”
“……”
底下的學生還在嘻嘻哈哈笑著,顯然沒有把顧修的話放在眼里。
“看來大家都信心十足,既然這樣的話,那接下來的課程,我們就全程用英語交流好了。”
顧修搖搖頭說道,底下的學生們心里奇怪,有些不太明白顧修的意思。
但還沒等他們想清楚,卻見顧修已經開口了。
不過這一次。
他說的,不再是大家所熟知的漢語。
而是……
"nexl,icalledtheroll."
"ididn''tbringeveryone''srolls,butwecandotherollsinadifferentway."
標準的英語!
兩句話,顧修說起來一氣呵成,沒有半點滯澀,更加可怕的是……
顧修的口音,帶著的是標準的倫敦腔!
這才是最離譜的。
要知道,國人說英語,就像是外國人說中文一樣,除非真實生活過,否則說出來的話,大多都會帶著點別的口音。
可現在……
“這是……什么情況?”
“小學生這么厲害的嗎?”
“為什么我聽他說話,有點像是聽英國老磁帶里面的話?”
“我是學渣,有人能解釋一下,這個小朋友剛才說什么了嗎?”
“他說,接下來他要開始點名,不過因為他沒有帶我們的名冊,所以他會換種方式來,天吶,這個小朋友太強了吧?”
“他不會真的是我們的老師吧?”
“這也太離譜了吧!”
“……”
之前大家還能笑得出來,但此時此刻,所有人臉上的笑容,都已經消失的無隱無蹤。
顧建軍在教室外面,看的最為直觀。
里面在座的所有大學生,此刻都瞪大了眼睛,吃驚的看著自家兒子,那目光,不像是看著一個小學生,更像是看著一個怪物。
“我就知道,顧修英語一定不錯。”一旁的周瑩興奮的說道。
“啊?”顧建軍奇怪。
“之前顧修的代碼那么厲害,還給我解釋了很多代碼詞匯,我當時就覺得,他肯定會英語,現在看來,他不僅僅只是會,還非常厲害!”周瑩解釋起來,末了還不忘了夸贊顧建軍一句:
“顧叔叔,您教孩子教的太厲害了,顧修這么優秀,我都好奇你到底是怎么把他培養出來的。”
呃……
說起來你可能不相信,我其實啥也沒干……
顧建軍心里一樣滿腦子問號。
不過不得不承認的是,看著顧修現在這吸睛十足的表現,顧建軍心里,竟然還有點暗爽。
瞧啊,這個小子是我兒子!
不過暗爽之后,顧建軍又難免有些擔心:
“這小子接下來該怎么辦?”
“該不會下不來臺吧?”
“要是待會沒表現好,被人戳穿了,最后被人從臺下轟下來,會不會讓這小子心里留下陰影?”
老父親的心,有時候就是這樣,七上八下,胡思亂想,擔憂不已。
不過很顯然。
顧修干站上來,當然是有底氣的。
英語這玩意兒,顧修前世本身就學的非常不錯。
畢竟窮人孩子。
發憤圖強起來,只要是需要死記硬背的,其實都不是問題,最多多吃點苦頭而已。
后來成了獨立游戲制作人之后,顧修也開始頻繁的和一些投資商接洽,其中也有不少外企。
自然而然,一口流利的口語,也被顧修學了過來。
這一次重生。
雖然他變成了一個小朋友,但當初學的那些東西可都還在,甚至因為記憶力和理解能力越來越強的原因。
語言方面,對他來說,更是簡單的猶如吃飯喝水一樣。
這在重生過來這一年多里,顧修就試過的了。
他在語言方面的技能,基本上算是點滿了,獸語什么的不存在,但什么英語、法語、土語、西語、俄語、日語之類的,基本上都能沒啥壓力就能學會。
現在說個英語,完全沒啥難度。
甚至,如果顧修想,他甚至能夠一種語言說一句,不帶重復的那種。
自然。
讓這些大學生叫老師?
簡單。
太簡單了!
接下來,顧修開始了自己的點名方式。
畢竟是個冒牌貨,所以顧修沒有叫名字,而是直接看誰順眼,就讓誰站起來進行對話。
全程英語交流。
因為大家已經是大學生了,所以顧修會盡量找一些稍微難一點,但相對更實用的語句來進行交流。
誰不懂,那就單獨提點一兩句。
這突出來的,就兩個字。
專業!
不知不覺中,整個教室里,竟然沒再有人去思考,顧修一個小學生,到底是怎么就成了他們外語老師了。
而更多的人在思考的,是顧修教給他們的一項又一項知識。
但就在這種氛圍融洽到極點的時候,教室門口,一道憤怒不滿的聲音突然出現:
“上課時間已經到了,你們還在這吵吵鬧鬧的,想要干什么?”
“這是誰帶來的孩子?怎么站我的講臺了?”
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