趣書網 > 科技突破:人人都是造物主 > 第二十一章 這只鵝好像有點大
  王老師驚訝了一下,小天才還不服氣了。

  為了不打消小家伙的積極性,王老師說道:“那天昊作出來給老師和同學們一起聽聽,看看能不能作出和駱王賓一樣優秀的詩文。”

  “嗯!稍等一下,天昊。”王老師轉念一想,像塗山天昊這樣的天才自小受吹捧太多,難免比較自大,自己作為老師得盡力幫助其糾正不好的品質。

  眼下就是一次機會,可以打擊一下小家伙的傲氣,免得上課時都是笑瞇瞇的望著老師,一副我全懂,看你怎么表演的樣子。

  “天昊,老師給你補充講一下,不管是誦念還是書寫出詩文,都有兩種表達方式。”

  “一種是調運‘靈之源’的‘魂靈能’進行加持的誦念或書寫,一種是不加持靈能的普通誦念或書寫。”

  “加持‘魂靈能’后就有可能能具現出詩文描述的事物,不加持靈能就不會被具現出來。”

  “如果是原創作品首次面世,加持了‘魂靈能’誦念或書寫,作品首發讓首次聽到或看到的人,對詩文描述事物產生認知的‘精神共鳴’累計足夠的數量,可以直接得到‘天道靈網’的‘創作成功認可’,并根據詩文品質進行相應的‘認證公告’。”

  “當然,如果沒有達到‘天道靈網’的認可標準,是不能引發‘天道靈網’的“認證公告”的,也是不能具現出相關描述事物的。”

  “不過,天昊同學可以嘗試一下,沒有成功也不要緊,就當是提前練習詩文創作好了。”

  “通過半個學期的學習,相信大家在‘靈能修行課’上,都學會了‘三大修行本源’最基本的靈能調運方法。”

  “天昊,你現在按老師的指引做,你先用意念調運一縷‘靈之源’的‘魂靈能’加持到你的聲帶上,然后再調動十二縷‘魂靈能’分別加持到‘大鐘穴、啞門穴、照海穴、聽宮穴……”

  “天昊,做好準備了嗎?”

  “老師,我還有疑問。‘一縷’靈能是多少呢?”

  “啊?呃!……”王老師被問得一愣,這個幾千年一直這么傳下來的描述,自己小時候是怎么理解的呢?

  “這個,大概,差不多100光閃左右的量吧!”

  “‘光閃’這個量詞,在‘啟靈’的時候工作人員應該普及過,這個不用老師再講解了嘛?”

  “老師,那調運多少靈能是一‘光閃’呢?”

  王老師這才想起,正式修行才半個學期,學生們還沒有進行過“靈能儲備”檢測,沒有輸出靈能檢測的體驗,對“一光閃”的概念不是很明確。

  于是王老師又為大家講解演示了一番“一光閃”的量化標準。

  “天昊,還有疑問嗎?”

  “沒有了,老師。”

  “那天昊按照老師剛才教給你的方法調運靈能沒問題吧?”

  “沒問題,老師。”塗山天昊回應道。

  “那好,同學們鼓掌歡迎天昊同學,為大家誦念自己創作的《詠鵝》詩。”

  小同學們一陣鼓掌:“啪啪啪……”

  “好,大家聽好了。”塗山天昊站了起來,用加持了“魂靈能”后顯得愈加清脆高亢的童聲,開始聲情并茂的緩緩誦念前世駱賓王的詩。

  詠鵝

  鵝,鵝,鵝,

  曲項向天歌。

  白毛浮綠水,

  紅掌撥清波。

  塗山天昊誦念完畢,盤腿坐回草坪上。

  “轟!……”

  突然間天地共鳴,漫天出現七彩霞光,霞光越來越耀眼明亮,連正午的陽光都顯得黯淡不少。

  大概過了十幾秒,塗山天昊剛剛誦讀詩文的聲音在天空中開始原音重現。

  詠鵝

  鵝,鵝……

  啊!……

  王老師看著眼前的景象直接驚呆了。

  這、這、這是原創詩文首次面世,得“天道靈網”認可創作成功才能激發的天地共鳴異象啊!

  原創詩文首次面世,“天道靈網”會將該詩文與“靈網詩文庫”里的所有詩文進行綜合對比,評定出“詩品等級”后,進行相應的“認證公告”。

  王老師看著漫天的七彩霞光,聽著高空傳來的詩文首創原音重現,心中直呼:怎么可能引發這種品級的“認證公告”?

  七道霞光對應帝國七級行政區域,一鎮二縣三道郡,四省五區六單州,七道漫天傳九州。這可是最頂級的“認證公告”啊!

  一個五歲小孩隨口作出的詩文,詩品等級憑什么達到最高品?

  現場這幾十個小屁孩,產生的精神共鳴憑什么達到“天道靈網”認可詩文創作成功的標準?

  就算塗山天昊是千年難遇的“赤子之心”的天才,但不代表作的詩文就應該是頂級呀?

  何況剛剛這首《詠鵝》和駱王賓的《詠鵝》相差也不大呀,意思都差不多,就是描繪的大白鵝在水里“嘎嘎”叫著游動嘛。

  “七彩認證公告”幾千年來都沒有出現過幾次啊,并且已經好幾百年沒有出現過了,因為越到后面,作品庫累積越多,新創作的作品越是難以得到更高的品級評定。

  咦!不對,怎么我好像對原來那首《詠鵝》感到有些別扭了呢?怎么覺得小家伙作的《詠鵝》才是最合適的呢?不知不覺中滿腦子只剩下這個小家伙念誦的“鵝,鵝,鵝……”。

  王老師已經被震驚得開始懷疑人生,覺得自己思維可能出問題了。

  隨著“認證公告”的“原音重現”誦念完畢,一只巨大的“鵝”在安江鎮初級學校的校園池塘上空憑空浮現,開始只是虛幻的光影狀態,然后漫天的七彩霞光不斷向虛影匯聚,“巨鵝”的形態越來越凝實……

  原創詩文首次面世,“天道靈網”進行“認證公告”后,會將“霞光”與“首發精神共鳴引動的靈能”融匯在一起,凝聚成此詩的“詩文本源”。“詩文本源”的形態就是詩文描述的事物,在吸收完霞光后,會在創作者身前成功具現出來一次。

  首次具現是由“天道靈網”直接以讓詩文認證成功的首次精神共鳴引發的靈能自主進行具現的,不需要創作者施法操作。

  “天道靈網”第一次具現該詩文描述事物的“詩源靈能”總量,就是該詩文本源的起點上限,想提高上限,就要靠該詩文后續傳播引起更多人的精神共鳴才可以。

  而“天道靈網”對詩文描述事物的首次具現,因為沒有施法者進行操控,也就無法對具現事物進行能量壓縮和行為控制,因此具現事物的體積也會隨靈能儲備總量的多寡而發生變化,行為也會是所描述事物的本性展示。

  王老師傻傻的看著天空越來越凝實的“巨鵝”,思維直接進入了混亂狀態,這,這,這是多高的“詩源具現起點”啊?

  嗯,這只鵝好像有點大啊!

  我靠,有這么夸張巨大的“鵝”嗎?九品召喚獸怕都沒有這么高的“靈能儲備”吧?

  “啊!糟糕!”

  突然,王老師驚慌的大叫一聲。

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