兩個小時過去，漫天乳白色的“創界圣光”倏然消失，所有修行的民眾都退出了修煉狀態。
突然，所有九州民眾（不包含五歲以下未啟靈幼兒，后面不再做特別注明）的意識里，都浮現出“書法靈界”四個金光燦燦的楷書大字。
幾秒之后，四個大字消失。
接著，幾行小字浮現在每個人意識里。
進入條件：
一、書法作品通過“四彩級天道認證”。
二、神修等級達到三品以上。
三、國民功勛等級達到六級以上。
這是“書圣”媯王羲通過“創界認證公告”向九州民眾公布的進入“書法靈界”的條件。
達到條件的民眾，可以通過“九州靈網”找到專用的登錄入口進入“書法靈界”。
幾秒后，字跡消失，“創界認證公告”結束。
“書法靈界”內的“創界圣光雨”也在外面的“創界圣光”消失時同時停止。
在小廣場上盤膝修煉的眾人也從修煉狀態清醒過來。
“書圣”媯王羲站起身來，雙手在虛空中一陣比劃。
“書法靈界！收！”
洪亮的聲音傳遍整個空間。
塗山天昊和廣場上的所有人感覺自己一下子回到了現實世界。
其實剛才大家在“書法靈界”內的狀態屬于“靈體”狀態，是“天道靈網”通過“天道之力”對應每個人的真實身體具現的“靈體”。“靈界”，就是指“靈體”能夠生存的世界。
回到現實世界的眾人，發現各自還是處于進入“書法靈界”前的位置和狀態，都是盤膝而坐。之所以大家要盤膝而坐，也是為了避免其它姿勢狀態出現摔倒等意外。
其實靈能修煉無論坐臥走跑都是可以修行的，只不過盤膝而坐更能集中精神專注修煉，并讓看到的人知道你在修煉狀態，不會輕易打攪你。
劉校長和老師們看見沒有意外發生，隨即收回了籠罩學生區域的防護陣法。
教室內的所有人也紛紛站起身來，在老師的示意下，學生們站在原地沒有移動。
而那些嘉賓大佬們，卻擁到“書圣”媯王羲身前，表達自己的祝賀，恭喜其成功晉階“創界圣者”，媯王羲也客氣的回應了一番。
隨后，“書圣”媯王羲分開眾位旁聽嘉賓，緩步走向教室前方，很快，來到塗山天昊身前幾步的距離，用帶點感慨意味的復雜目光注視著塗山天昊。
塗山天昊恭敬的向媯王羲躬身施禮：“晚輩塗山天昊見過‘書圣’前輩，恭喜前輩成功晉階！”
“書圣”媯王羲接下來的表現卻讓在此所有人都震驚不已。
只見“書圣”媯王羲也神情莊重的雙手合攏，深深彎下腰，回了一個躬身禮。
“媯王羲見過塗山天昊小友，羲今日成功晉階，全拜小友所賜，羲感激不盡！”
這可是“書圣”啊！并且還剛剛晉階了“創界圣者”，這樣的大佬在整個帝國都是最頂端的人物啊！居然向一個五歲小孩回應“躬身禮”！
教室內旁觀的嘉賓和老師們都內心翻騰，一眾初級學生雖然感觸沒有那么深，但也一樣感到震撼，一個“圣級”大佬的“躬身禮”，再幼稚的小孩也知道不簡單，何況這些小孩都屬于早熟型的。
“‘書圣’前輩言過了，晚輩能為前輩帶來一絲一毫啟發已深感榮幸，前輩突破晉階，全賴前輩自身深厚的積累，晚輩不敢居功。”塗山天昊看見“書圣”向自己回禮，連忙側身讓過，謙遜的說道。
“哈哈哈！小友這會兒倒是謙虛起來了，我可是知道你曾鄙視過所有前人的哦！”
呃！是誰這么八卦？斷章取義的瞎傳自己的本意，自己什么時候那么狂妄的鄙視過所有前人了？
“天昊小友，如此稱呼你已是我媯王羲不敬了。學無先后，達者為師！”
“以你在書法一道上的造詣，和對我的巨大啟發，足以稱得上我媯王羲的老師了。”
“不過想到彼此的年齡差距，才厚顏以小友稱呼你。”
“我媯王羲一千多年來，思想一直局限于原有的‘篆隸’字形，總是覺得那兩種字體很完美，改動太多會破話其美感，因此‘楷行草’的演變都始終未能脫離‘篆隸’的字形和運筆方法。”
“天昊小友前些日創出橫平豎直、鐵畫銀鉤的成熟楷體，徹底脫離了篆隸的曲線波折，給我帶來極大的啟發。”
“今日在‘教學幻境’中習練天昊小友新創的數十種‘硬筆書法’字體，使我對書法一道的理解豁然貫通。”
“千多年來，書法界一直拘泥于靈能與篆隸書體的完美融合，生怕改動太大會影響文字組合使用后的威能，所有書法家的思想越來越僵化，從沒想過文字的本質是記錄和傳播文明。”
“既然篆書可演變成隸書，為什么就不能進一步脫離這個框架演化其它字形呢？”
“尤其這篇被天昊小友命名為《蘭亭集序》的行書作品，給我帶來最大的觸動。只是一種行書體，‘之’字居然可以有二十種不同的寫法，而且全都是那么完美協調。”
“受此啟發，我方才恍悟出字形字體可以變化萬千、無限組合的至上規則，一舉突破瓶頸，成功晉階‘創界境’。”
“所以說，天昊小友是我此次晉階的最大功臣。”
“嗯！由于是受天昊小友所寫‘之’字啟發突破的瓶頸，我媯王羲決定，在我的名字后面加上一個‘之’字，從此，我叫‘媯王羲之’，以此銘記天昊小友今日的啟發之恩，小友以后呼我‘羲之’即可。”
聽到“書圣”的話，塗山天昊下巴差點掉地上。
媯……王羲之？
真的是那個“羲之”嗎？
要不要這么巧合啊？按前世地球時空的記載，您老人家今年都1677歲了，現在還改名？還改來和那個時空那么吻合！
記得前世看過一本叫作《中華姓氏起源》的書，剛在記憶庫里查詢了一下，發現“王姓”起源之一就是“媯姓”。先前我還以為“媯王羲”是另一個人，沒想到還真是對應前世的“書圣”王羲之啊！
“天昊小友，今天比較晚了，我看你和小同學們也餓壞了。今天就不和你多說了，我也要整理一下今日的感悟，明天我再找小友交流書法方面的心得。”
“書圣”媯王羲，呃！媯王羲之揮手和塗山天昊作別，轉身向教室外走去。
“羲之……前輩再見！明天晚輩再去拜望您！”塗山天昊鬼使神差的脫口喊出“羲之”二字，頓了一秒，趕緊接上后面的話。
一眾嘉賓跟隨“書圣”媯王羲之離開了教室，經過塗山天昊身邊時都向其友好的點頭示意一下。
本來可以提前結束回家的課程，因“書圣”臨場晉階的延時，還是到了原計劃的晚上八點多才結束。
劉校長和老師們取出先前收入空間裝備的桌椅，重新在教室內安放回原位。然后對學生們交待一番，讓他們去食堂用餐后就在學校宿舍休息，本地的同學也不用回家，老師會通知各自家長的。
從早上“特培班”成立“剪彩儀式”的“瑞氣祥光”，到塗山天昊的“作品認證”，再到晚上的“書圣晉階”，學生們今天可以說真的是大開眼界，親身經歷了無數人一輩子都無緣經歷的場景。
去食堂用完餐，各自都回宿舍早早休息，躺床上消化今日的所見所聞。
塗山天昊也在腦海里琢磨，明日見到“書圣”前輩，要趁此難得的機會向他請教哪些問題……
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