“你沒休息好，找個地方休息好了再來！”
說完他把試紙揣到了兜里，然后繼續給其他人進行體檢。
事實上除了那個學生外，接下來的兩個小時里，江川沒有遇到一個血液被污染的。
隨后那名學生回來了，忐忑不安地伸出胳膊。
江川按照流程，抽血然后放入試紙，看了眼顏色，結果無污染。
這名學生看到結果后，興奮得小臉通紅。
江川對他擺擺手，“去注射抗體，記得把其他同學叫到我這里來。”
“我知道了！”
看著這名學生離開，江川熟練地給后面的人抽血體檢。
五個小時后，江川這里排滿了七中的學生。
并且，有人在排隊的過程中，還在偷偷地練習祝融呼吸法。
“江老師，我可沒說是你教給我的吐納法。”
徐家根不知什么時候來了，怯生生地跟江川小聲解釋著。
江川笑著說，“只要不說是我，這個吐納法學會的人越多越好。”
聽到江川的話，徐家根興奮的說，“嗯，我明白了！”
隨后徐家根擠進了人群中，江川一邊抽血，一邊觀察著排隊的人群。
“江老師我怕！”
顧子怡來了，她怯生生地全身都在發抖。
天知道昨天晚上她是怎么熬過來的，于是江川安慰道，“不用怕！”
隨后他給顧子怡抽血檢查，結果無污染。
“去打抗體吧！”
聽到江川的話，顧子怡長出了口氣，對江川鞠了一躬后離開了。
把祝融吐納法傳播出去，是江川計劃的一部分。
只要徐家根傳播的人越多，就越難追查到他這里。
畢竟是末世里長大的孩子，他們知道如何用祝融吐納法交換自己需要的資源。
營養液、貨幣、純凈水等，都能成為孩子們教授吐納法的報酬。
“我不是荒民，我不是，你放開我......”
突然旁邊的一個體檢點，傳來個驚恐的聲音。
那是個十幾歲的孩子，并且這孩子還在驚慌的進行著祝融吐納法。
顯然他剛開始練習吐納法，就迫不及待地跑來體檢了。
“你說不是就不是了，看清楚試紙上顯示，你被污染了！”
隨著那人亮出試紙，周圍的人立刻與這個孩子拉開了距離。
而這名少年背后還背著個三歲的孩子，絕望無助地看向周圍。
那人不由分說地大喊著，“特科的人呢？把這個荒民帶走！”
江川這時開口了，“等等，不如再給他一次機會。”
誰知那人瞥了眼江川，“你說給就給，你算什么東西！”