陳教授看一眼正在撥電話的查爾斯，再看一眼遠處傳來的手機鈴聲，他臉色有些不太好看：“看樣子，不用打了。”
沒再多說一句廢話，陳教授大步朝著遠處的人群方向快步走去。
這會兒。
小年已經將自己的解題思路在沙灘上完整展示出來了。
她拍拍手，重新站直腰桿，看向西恩教授的方向，試探開口：“伯伯，這下，你應該能看懂了吧？”
她已經很努力將解題思路完整展示出來了。
如果這樣，對方都不懂，她也不知道該怎么教了。
此時此刻。
就站在小年身邊的西恩教授，已經徹底呆立在原地了，甚至連手機什么時候響的，他都沒聽到。
他不可置信地盯著沙灘上出現的解題思路。
這個思路，甚至比他想到的解題過程，更加簡單！
甚至，在沙灘上的解題思路出現之前，他壓根就沒想過，這道公式還有第二種解答方案。
這實在是太不可思議了！
他一遍又一遍反復觀察地上的思路，因為震驚，他的胸口都在微微起伏著。
一旁的皮特等人，早就已經被打擊到麻木了，相比較西恩教授的震驚，他們還算淡定。
只是，他們互相對視時，還是忍不住面露苦色。
看樣子，他們的天才光環，到此也算結束了。
以后，誰再開口贊揚他們是天才，他們恐怕會羞紅了臉，只覺羞愧。
看大家沒反應，小年眨眨眼，上前，輕輕搖晃了一下已經呆立在原地仿佛變成石像的西恩教授：“伯伯？”
這時，西恩教授也終于從剛才的震驚中回過神來了。
他努力將自己的目光從沙地上的思路，移動到面前這個才剛剛跟他大腿差不多高的孩子身上。
他用力吞咽了幾次口水，才勉強能夠開口：“孩子，能告訴伯伯，你是從什么時候開始接觸數學的嗎？”
說話間，西恩教授甚至已經半蹲了下來，以免錯過小年的任何回復。
小年仔細想了想，回答：“年年也不知道是什么時候開始接觸數學的了，在年年很小很小的時候，媽咪就已經開始教年年算數了。”
她說的都是真的。
如果真要較真起來，從她記事開始，媽咪就會哄著她算一加一等于幾。
那時候，她還是很喜歡跟媽咪玩數字游戲的。
直到她的哥哥小寒學會自己看書，突然能夠計算一些她壓根看不懂的公式后，她就開始不喜歡數字游戲了。
因為，哥哥會的那些，都好難呀，她想破腦袋也想不明白，哥哥到底是怎么計算的。
小年的回答結束，西恩教授又追問：“孩子，你能告訴伯伯，你今年幾歲了嗎？”
提到年齡，小年非常驕傲：“當然是四歲半呀！年年現在已經不是三歲小孩子啦，再過半年，年年就是五周歲的大孩子啦！”
在親耳聽到小年的年紀后。
守在一旁的皮特等人臉上的苦澀更加明顯了。
這么算起來，就算這孩子從娘胎里就開始接觸數學，到現在，也就幾年時間而已。
而他們，可是已經學習數學十幾年的時間了......
這次，不只是皮特等人內心五味雜陳，西恩教授的臉上也不由得露出的復雜之色，他看向小年的眼底中，有惜才，有欣賞，但也有羞愧。
在今天之前。
作為頂尖學府的教授，西恩從未想過，他有一天，在自己的專業領域里，他竟然比不上一個四歲半的孩子。
可現在。