趣書網 > 四合院:教訓禽獸,從截胡開始 > 第232章 提高工人的知識水平,需要從娃娃抓起
  東總想了想,繼續問道:“這個說法確實是如此。楊晨同志啊,還有沒有別的要提出來的?”

  想到最近131廠組織的工人知識學習,楊晨于是提出:“關于工人們的生產技術水平的提升,我認為不能光靠考級來評定,因為將來隨著機器自動化和數字化的開展,工人們需要的學習的知識,必然要增多,對于技術工人的技術要求,肯定要提高。目前131廠已經組織了第一期入職工人的知識培訓課程,重點就是學習數控機床的操作和對機器自動化的進階操作培訓,還有各種安全培訓。畢竟工廠的生產,不容得有任何的疏忽大意。每次發生的工業意外,也跟工人的知識儲備和警覺性低下有關。”

  聽著楊晨頭頭是道的分析,東總也不斷的點頭肯定。

  “還有就是,基礎知識的教育,還是最好從娃娃抓起。這也是關系到以后祖國的經濟發展的重要一環。”

  “基礎知識教育從娃娃抓起嗎……楊晨同志,這怎么個說法?”

  “領導,從小教育,每個孩子都有不同擅長的方面,有的孩子更擅長醫學,有的孩子擅長設計和勞作,有的孩子在運動上更有天賦,我認為,除了因材施教是必須以外,剩下的,就是每個適齡孩子都應該有一個共同學習共通的知識點。可現在的環境下,有的孩子上不起學,埋沒了他們本來有的能力和熱情,甚至,未來的博士等人才,更有可能是在原來上不起眼的孩子之中出現的,然而,卻因為財富、家境等問題,影響了他們的機會。所以,我覺得,如果國家支持,給孩子們推行統一的義務教育,相信能更好的發掘出人才的苗子。就算大部分人都是將來普通工人的底子,也能確保他們的知識水平,跟得上咱們工業生產所需知識的步伐。畢竟,很多新型的機器,要涉及的國外術語也會越來越多,我們總不能,讓俺們的工人們,大字不懂一個吧?”

  東總聽到這里也不禁笑了:“哈哈哈,有理,楊晨同志,你考慮的確實非常長遠,從當前到將來的計劃,都是做了一定的構想。這點我覺得,你對未來的前瞻性,很有想法。”

  “領導過獎了,我這是對將來發展一個假設而已,而且,將來會變成怎樣,不一定能按照自己預想的那樣走。畢竟,未來是有一定的不確定性的。”

  蝴蝶效應嘛……而現在,楊晨不正是扇動著那翅膀的蝴蝶嗎?

  “你的這幾個意見,我會著實考慮的,只是有個重大問題是必須要作為前提的……就是我們要推行義務教育的話,資金的問題……”

  “領導,我還是那句話,想辦法賺取外匯才是快速積攢資金的辦法!”

  東總似乎意識到了什么,也答道:“對,我怎么忘了這一條呢……創匯的事情,可能又得麻煩楊晨同志你的研究才行了。”

  “沒事,領導,我也是覺得如此,不過當前我們的可運作資金有限,要創造更多基本資金,還得從開源節流開始,剔除一些不必要的項目,暫停發展,減少一些無謂的鋪張浪費,嚴查底下人的一些行為,回籠資金。外匯方面,我會在131廠著手研究創匯的工業項目。先從鋼鐵類和軍工類開始,會是理想的選擇。”

  東總想了想,詢問:“軍工類,是回籠資金比較快的項目,只是,我們華夏現在的軍事裝備,還遠遠沒達到國際水平吧?”

  “領導,任何事物的發展,都有一個過程,只不過這個過程,我們要怎樣走,才是正確道路,這是值得研究的。以前,我提到過,從華夏代工到華夏制造,是從仿制開始,這點不正是我們開始發展的第一步嗎?比如說,殲-7的項目。軍部不是已經獲得了毛熊老大哥那邊的允許出售米格-21的特許權了嗎?那么,我們華夏的空軍,從無到有,就得從仿制開始,基礎我們已經有了,接下來就是過渡的自主研發。領導,我在一年前不是已經開發完畢了殲-10的項目研發了嗎?可是,在我們華夏空軍的殲-7和殲-10之間,在殲-10正式列裝,需要的時間和空窗期,正是我們把華夏的仿制轉向自主研發所需的經驗過程,而這個轉變過程的過渡方案,殲-8,我正在著重研發之中。”

  “殲-8嗎?可我有點不太明白,既然楊晨同志你已經在一年前完成了殲-10的研發,為什么要在中間多加殲-8的研發呢?”

  “領導,技術革新,是需要時間進行過渡的,即便是殲-7到殲-10,也是如此。關鍵是殲-10需要的新技術生產,需要時間沉淀,而殲-8則需要的時間短,短期來說,即便是過渡,也是個學習新技術的一個過程。要不然強行一下躍遷,技術生產和技術工人的水平跟不上,這樣直接量產的殲-10,就會有可能出現次品瑕疵品。所以,用殲-8過渡,積累經驗也是必須的。而且,列裝殲-8,也能起到作為殲-10列裝之前的教練機的效果。在飛機基本操作上,我會采取近似操作方式的過渡,這樣飛行員從殲-7轉飛殲-8,以后再轉飛殲-10,重新學習花費的時間就可以大大減少,到時候只需要學習新的操作,其余的基本操作一脈相承的話,形成戰斗力的速度,就可以加快。”

  楊晨提出這個方式,是基于參考高達oo里面三大聯盟ms的駕駛員習慣而制造的gn-x為靈感,對現有華夏的殲-7開始,到殲-8最后到殲-10的操作方式過渡。減少駕駛員學習操作新型戰機的難度!當殲-8列裝后,殲-5和殲-6,均可以列為二線裝備出售換取外匯。同理的,就是待殲-10列裝,殲-7和殲-8也如此。

  讓子弟兵使用自家最新的裝備為底子,再把下放到二線的裝備出售給第三世界國家,換取外匯,保持資金回籠流動。

  當然,由于楊晨自己擁有空間工廠的關系,可以讓更多的裝備變成幾乎零成本和低成本量產,節省出來的資金,將作為流動資金繼續去國際黃金市場滾動,賺取更多的外匯回饋華夏!

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