“傾城暮色”也是天涯論壇舞文弄墨版塊的老讀者，雖然沒有之前青春好滋味那么老，但還是有小幾年了。
他對于《平面國》的贊嘆不是來自于創意，而是其他東西，內容的影射——
“看完平面國近來更新的兩章，我就想起了一句話，忘記在什么地方看到的了:黑心醫生的兒子還是黑心醫生，政治家的兒子還是政治家，商人的兒子還是商人。
一種難以置信的陋習，抨擊現代職業制度，就好像平面國描述的，兩個正方形生的孩子是五邊形，五邊形生的孩子是六邊形，每一代都會多一邊，可以想象如果傳承千年百代，就是百邊形，無限接近圓，就好像我們中國所說三代一貴族，千年一世家，最赤果果的展現。”
圓周率是多少？π=26……無限切割，按照這種規律，一個平面國的家族無限期的傳承下去，終將會變成圓。
傾城暮色看到了另外一個有意思的畫面，他的點評繼續。
“書中還有一句，這個規律對于最低等的等腰三角形是沒有用的。
等腰三角形的兒子還是等腰三角形，即使在龐大的基數之中，等腰三角形生了等邊三角形，也不能自己養活，要把自己的兒子送給其他沒有兒子的等邊三角形撫養，還終生不能再見面，荒誕到難以置信的規矩。
那么是不是代表，農夫的兒子還有農夫，即使有出息了，也不過是富裕的農夫？
我感覺作者寫得極盡辛辣諷刺！再次，希望只是我過度解讀，作者大大并沒有這層意思，期待后面的內容，我相信所有東西后面肯定會有解釋。”
一番評論，傾城暮色雖然沒有直接反駁青春好滋味，但在暗地中實際上已經駁了個明白，青春好滋味說文章后面會索然無味，傾城暮色卻說期待后面等等。
天涯舞文弄墨版塊的風格就是如此，除非是撕破臉皮，否則是不會挑明的。
1樓:呃……不會吧，一本寫二維世界的小說沒有那么多門道吧？
2樓:我也感覺作者沒這么簡單，期待后面發展。
3樓:是崩還是經典就看后面的了，話說無論如何敢不敢再寫點？
4樓:如果作者真的是好像傾城大大所說的這樣，借二維世界影射現實的東西，那天涯真的又出了一尊大神。
……
到底是青春好滋味對，還是傾城暮色對？實際上都不對，《平面國》比傾城暮色分析得還要更復雜。
這是后面內容發布之后的事情，現在先不說，我們先說說另外的事情，視線回到原主人就讀的高中——魔都三十七中
高中部，8班。
“愛國征文，這種東西就應該讓師哥來，沒看見在變形計里面師哥都要超神了？”一個留著小平頭，身材健碩的學生說。
“那必須的，話說以前和師哥一起喝酒還沒覺得，師哥真那么有才。”坐在旁邊的小眼睛學生道。
“會雕 ;“會雕刻、會寫詩、會寫作、會寫歌還會做好吃的，簡直就是十項全能！”健碩學生說。
小眼睛學生說:“對，如果不是師哥還得那種討人厭的語氣，以及一張欠扁的臉，我都以為師哥是被人穿越了，厲害得也太不講道理了。”
“穿越穿越……看多了。”健碩學生一看就是腦子里面全部長肌肉了，作為體育特長生，不要說網絡小說，就連課本都不愛看。
韓軾，也就這原主人，即使只來這個新學校四個月，但囂張跋扈的性格，以及隨便“撒錢”的請客，讓他迅速成為了三十七中的風云人物。
雖然是高一，但高二高三的人還是會叫一聲師哥就是了，當然在大多數三十七中學生的眼中韓軾還是很讓人討厭的。
現實不是小說，也沒有什么校霸什么的，捫心自問一句，除了職高，有多少學校存在貨真價實的校霸？
“好久沒和師哥一起去ktv玩了，草樣年華不是都已經結束好幾天了嗎？為什么還不回來，不會直接退學了吧？”健碩的學生道。
小眼睛學生道:“師哥成大明星了，我們班上都有好多妹紙喜歡他，這種情況就算是我，也不會回來了。”
“剛才我空間里面還看見了，新書肯定會大火。”小眼睛學生道。
健碩學生說:“之前有一個叫做皮卡魯夫的作家預測，《木偶奇遇記》銷量肯定不會超過三萬冊，并且他還要寫一本叫做《公羊奇遇記》的新書，說要教師哥怎么做人。”
“皮卡魯夫算什么東西？一個過氣的作家，上本《犄角》只賣出了三千冊不到。”眼鏡學生立即怒了:“還有什么公羊奇遇記的新書，網上已經爆出來了，公羊奇遇記就是他以前老書《公羊李歐》，然后現在想趁著師哥這陣風再撈一筆。”
“公羊李歐？我也看了，原來就是皮卡魯夫寫的？寫得挺好的。”健碩學生腦容量中，看過的為數不多的幾本書，并且看的時候還不記作者，這樣是為什么一說起是皮卡魯夫寫的，會如此驚訝的原因。
“你到底是那頭的？你是猴子請來的臥底？”眼鏡學生瞇著小眼睛，本來就小的眼睛，現在幾乎都看不見了。
“小心師哥回來了弄你，吃里扒外。”
“公羊李歐寫得挺好的，一只叫李歐的羊，一路上遇到各種各樣的事情，很有教育意義。”健碩學生道:“而且，網上都分析了，師哥想象力豐富，適合寫軟科幻，不適合童話題材。”
小眼睛突然站起來，環視全班的問道:“我們班上會買師哥書的舉手。
教室安靜了數秒。
全班四十多人……沒一個舉手，依舊自己干著自己的事情。
“噗……”小眼睛學生差點一口水噴出來，這尼瑪什么情況。
“賴杏、周佳宇還有王珂，你不是說師哥是你偶像，你難道不支持你偶像？”小眼睛學生大聲質問。
然后她們回答，卻讓小眼睛學生明白了一個事情。
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