周亦笑起來，“他沒事，電擊治療一下就好了！”
一個人爆粗口，“放nm的屁！是不是你做了什么手腳？”
周亦攤攤手，“我都被你們綁起來了，還能做什么手腳？”
“對呀，你不是被綁起來了嗎，你是怎么解開的？”另一個人皺眉，顯然是想不明白剛才屋里到底發生了什么事。
周亦隨口胡謅，“哦，教授突發急病，他想讓我幫他電擊治療一下，就給我解開了！”
那兩個人腦子不慢，又想到了一個問題，“既然教授讓你幫忙，為什么又喊我們？”
周亦的眼神十分真誠，“可能是因為我電擊的手法不行吧！你們畢竟比我有經驗，你們給他電擊治療試試，沒準電完他就好了呢！”
那兩個人覺得周亦是在扯淡，電擊治療到底是個什么玩意，他們還不知道嗎？
說是治療，其實就是變相體罰，甚至說是上刑都不為過！
教授現在這個樣子，可能真是突發了什么急病，是應該盡快治療，但絕不是電擊治療！
“打120吧！”一個人提議。
另一個人卻說：“最好還是不要讓外人進學校來吧！咱們開車把教授送到醫院去！”
說完，他們兩個就抬起教授往外走。
很快，又來了一個老師，把周亦領回了教室。
這個老師不知道發生了什么，依然在走流程，“周亦同學已經接受了治療，下面就讓她說說治療感受吧！”
一瞬間，兩百道視線都集中在周亦身上，有同情，更多的是麻木。
周亦站上講臺，清了清嗓子，大聲地說道：“剛才，我經歷了電擊治療！”
“這個治療非常痛苦，除了肉體上的疼痛之外，我想精神上受到的折磨應該是更嚴重的！”
系統嫌棄地看著周亦，“你可真是個演員，我怎么沒看出來你哪痛苦了？”
周亦說道：“我在演講！演講你知道嗎？最重要的就是引起觀眾的共情！一場能讓觀眾感同身受的演講，才能被稱之為一張成功的演講！”
“你看起來很好，一點也不想剛被電了的樣子，如果我是底下的觀眾，我一定不會跟你共情！”
周亦搖搖頭，“錯了！你知不知道有一個詞語，叫做化悲痛為力量？”
“我要勾起他們悲痛的回憶，引導他們爆發出驚人的力量，給予這個畸形的機構一個致命的打擊！”
系統將信將疑，“說得挺好，但是你這蹩腳的演講，能起到這么大的作用嗎？”
周亦非常自信，“你等著看吧！”
“同學們！”周亦繼續慷慨激昂地演講，“我猜我們都是被家長強制送進來的！”
“家長說我們有網癮，有精神疾病，但是我們真的有嗎？我們自己真的認同我們有病嗎？”
“我們沒病！”周亦痛心疾首地大吼，“既然沒病，我們為什么要被電擊？他們有什么權力電擊我們？”
“他們這是濫用私刑！這是故意傷害！這是犯法的！”
“我是政法大學的學生！”周亦上前一步，挺直了胸膛，“我懂法，我可以明確地告訴大家，我們作為一名完全民事行為能力人，任何人或者機構都不能限制我們的自由！”
“他們這是非法拘禁！我們要拿起法律武器，保護自己的權益！”
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