趣書網 > 重生八零,我要當最帥女機長! > 第55章 比賽
  蘇晚拿到信沒一會兒,就上課了。

  之后,連著上了兩節數學課,就到了午餐的時間。食堂人擠人的,遲一點兒去菜就沒有了,蘇晚也沒時間看信了。

  也不急在意識,蘇晚就干脆將信帶在身上,等吃完飯回宿舍午休的時候再看。

  蘇晚睡的是上鋪。

  她把東西都收拾好之后,爬上床,盤著腿,才小心翼翼地將信封打開。

  信剛到手里時,蘇晚就暗暗地掂量著了,比上一封回信厚。上次的信封里只有一張紙,這一次,至少有兩張。

  她暗自高興,不錯,這是一種進步。她就等著哪天,賀延像上輩子那樣喜歡她,離不開她,天天給她寫信呢。

  信紙是疊在一起的,蘇晚將其展開,一共有三張。但只有上面兩張是賀延寫的,最下面的那張是印刷的單子。

  蘇晚挑挑眉,行吧,兩張就兩張。

  信紙上一個個蒼勁有力的字,它們既是傳達言語的文字,又化作一股暖流,注入她的心間。

  蘇晚很開心。她就知道,賀延不會嘲笑她自不量力。當然,也沒有盲目地鼓勵她。

  在信中,賀延客觀地給她分析著利弊。

  他說:

  “很多人在上了大學之后,都還只是漫無目的、按部就班地走著,不知道自己的夢想是什么。在這一方面,你已經超過很多人了。”

  “我尊重你的夢想,敬佩你的勇氣!你這個不同凡響的夢想,注定了追夢之路會荊棘密布。”

  “希望你在追夢的途中,也要腳踏實地。人因有夢而活得更精彩,但人的一生,卻不僅僅是為夢而活的。”

  “夢想,它是未知的。它有可能會開花結果,也有可能半路夭折。希望你能做好承受一切后果的準備。”

  “……”

  在信的末尾,賀延還寫道:

  “在國慶之后,清大的航院和航天大學,將會聯合舉辦‘飛行模型大賽’,不知道你和你志同道合的伙伴,是否感興趣?”

  蘇晚這才拿起那張印刷的單子,上面是對“飛行模型大賽”的介紹。

  蘇晚心動了。

  現在許多學校錄取學生時,很少會有所謂的競賽加分。因此,學生們也都只顧埋頭學習,對競賽還不怎么重視。以至于許多競賽都很少有高中生參加。

  但實際上,參加競賽,是很好的學習、成長和鍛煉的機會。更何況是全國頂尖學府和頂尖航天院校一起舉辦的競賽。

  上周和付澤驍在圖書館碰面時,她好奇地問付澤驍:“你以后想學哪個專業?”

  付澤驍回答:“飛機設計。”

  參加這次競賽,對以后大學錄取時能不能加分,還不知道。

  能加分,固然是好的。

  但沒有加分,也是百利而無一害的。

  參加了競賽,最基本的收獲,是能認識許多與他們一樣有著航空夢想的伙伴。如果幸運一些,還能認識航天院校的老師,得到他們的指點。

  這對她和付澤驍來說,都是一次很重要的機會。

  她當然對這個比賽感興趣啊!

  賀延這封信帶給蘇晚的興奮,讓她在將近一個多小時的午休時間里,都一直在床上翻來覆去的。

  要不是怕影響到舍友們休息,蘇晚覺得她都要大喊出聲,來表達心中的興奮了。

  午休結束的鈴聲響起,蘇晚就快速掀開被子,從床上下來。

  她也不等嚴瑜君了,說了聲“我先走了”就往教室跑。

  她想快點和付澤驍分享這個好消息。

  蘇晚在教室里等了很久,才等到姍姍來遲的付澤驍。

  看他進門時,蘇晚本想催促他快點兒過來。但看到班里的同學幾乎都回到教室了,又想到自己這兩周在班里的境況,就忍住了。

  她雖然還不知道班里的一些同學為何孤立自己,但她上輩子也看過一些校園電影,普通人與長相好成績好的校園風云人物走得近,容易產生一些不必要的麻煩。

  能少一事就少一事吧。

  想了想,蘇晚撕了一張小紙條,把想說的話寫好之后,夾在那張介紹“飛行模型大賽”的單子里,打算遞給付澤驍。

  蘇晚和付澤驍的座位都在最后一排。

  兩人一桌的位置,蘇晚座的是第二組右邊的位置,而付澤驍的位置在第三組的左邊。兩人之間,隔著各自的同桌。

  蘇晚沒有麻煩嚴瑜君,而是自己探出身子,叫了聲程凱,讓他幫忙把紙條遞給付澤驍。

  蘇晚剛把手里的東西遞出,預備鈴就響了。

  “……上課了,下面的同學不要再遞紙條了。”

  一個很突兀的聲音在講臺上響起,原本還有些喧鬧的教室瞬間安靜下來。

  同學們看了眼講臺上的郭莉莉之后,就好奇地尋找是誰在遞紙條。

  在眾目睽睽之下,蘇晚硬著頭皮催促郭凱:“快點兒。”后者愣了一會,也反應過來了,將東西接過。

  蘇晚敢百分百的確定,班長郭莉莉在針對她。

  寧城高中有一個傳統,上課預備鈴聲響起之后,課代表就會到講臺上,文科的就領讀,理科的就讓同學們拿出課本預習。

  郭莉莉是班長,也是物理課代表,預備鈴響起之后,她只需要到講臺上提醒同學們拿出課本,在老師到來之前維持好班級的秩序就行。

  蘇晚剛伸手遞紙條,鈴聲就響起了。這個時候,教室里還很吵鬧,有些同學還沒有回到自己的座位上,郭莉莉也是剛剛站到講臺上。

  她沒有出聲提醒同學快點回座位坐好,也沒有提醒還在聊著天的同學安靜下來,而是說她這個沒有影響到其他人,也沒有影響到上課秩序的遞紙條的動作。

  如果郭莉莉出聲時,教室里都安安靜靜的,同學們都認真地翻著書本預習,她提醒“不要遞紙條”,蘇晚會很服氣。

  她在教室里還鬧哄哄的時候,就先抓住了蘇晚這個遞紙條的動作。

  說她沒有私心,不是故意針對的,誰會信?

  鬼都不信。

  蘇晚冷冷地看著她。

  郭莉莉不自在地轉開目光,尷尬地咳了聲,說:“把物理課本拿出來,預習。”

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