“秦主任，今年的學科競賽，已經陸陸續續開始了，現在開始從各個班上挖掘有潛力的學生，是不是不太合適？”
秦世雄說完有關于學科競賽的規劃，高二2班的班主任劉春暉便開口說道。
2班，同樣是理科實驗班。
劉春暉的班上，就有今年會代表振中參加物理學科競賽和化學學科競賽的尖子生。
他跟秦世雄，向來有些不對付。
原因無他，當初的年級主任評選，他劉春暉便是敗在了秦世雄的手上。
拋開教師這一層神圣的紗衣，其實老師們也是普通人，也有自己的圈子和煩惱、競爭和心眼。
對于當初敗在秦世雄手上這件事，劉春暉一直耿耿于懷。
在他看來，當初之所以會敗給秦世雄，不是他能力不行，而是他沒有秦世雄的那些下作手段。
他劉春暉，是教化學的，學術能力、教學能力、帶班能力都不弱。
但卻搞不過一個教政治的秦世雄？
還不是因為他秦世雄跟校長周文光是一伙兒的？
要讓他劉春暉服氣？
哪有那么容易！
秦世雄聽到劉春暉的話，一點也不生氣，反而笑著點點頭說道：
“劉老師說得沒錯，現在再從各個班級里去挖掘有競賽潛力的學生，參加今年的學科競賽，已經為時已晚。”
“但我們的目光要放長遠，今年來不及，那明年呢？”
“參加學科競賽不是這一規劃的目的，深挖學生們的潛力，才是這一規劃的初衷。”
在座的各個班主任，知道兩人恩怨的有不少。
他們兩人說話，其他人便很少有人插嘴。
劉春暉在振中的資歷也的確算得上老牌，不過為人處世，肯定是不如秦世雄的。
這是性格使然，到了他們這個年紀，是不太可能再有改變了。
劉春暉的鼻子里輕輕哼了一聲，“普通班里挖掘學科競賽的學生？”
“這樣的舉措是不是有欠考慮？”
“校長，不是我針對誰，但學科競賽本來就是給尖子生們準備的進階科目，如果大范圍地鋪開篩選，反而會讓那些本就普通的學生們更加挫敗，未必會是好事啊。”
劉春暉的話，得到了不少班主任的贊同，有人輕輕點頭，有人蹙眉思考。
他的意思，大家都能明白，而且也確實有一定的道理。
而且這話，他不是對秦世雄說的，而是對校長周文光說的。
個中意味，不言自明。
周文光面色如常，他看了看底下班主任們的反應，又看了看提出意見的劉春暉。
“劉老師所考慮的事情，我們跟各個教學組的組長都商議、討論過。”
“我們會在各個年級里，挑選出一定數量的班級，先進行試點試驗。”
“根據試驗的結果，再決定是否全校推廣。”
“今年的試點班級，我們已經敲定，高二8班、9班、15班這三個班級會是第一批的試驗班級。”
“具體細則，這兩天就會下發。”
周文光不急不緩地說著。
他話里的意思很簡單，你們顧慮的事情，我們校方都已經考慮過了。
這次年級會議，就是通知你們一聲。
從古至今，任何一種新的草案、方法、議題，開始之初，總會得到一部分人的反對。
這不是壞事情。
只要是真心地為學生們著想，有什么反對意見，大家都可以坐下來討論嘛。
但如果只是人為的心理作祟，那就沒什么必要了。
周文光的話，為這一議題蓋棺定論。
劉春暉動了動嘴，但最終還是沒有開口。
秦世雄翻開新的一頁，繼續說道：
“第二件事，是關于在全年級推廣晨跑的事情。”
“根據我們和體育教學組的老師們商議，從下周開始，每天早上晨讀之前，各班進行繞操場3圈的晨跑。”
秦世雄的話音剛落，在座的班主任便你看看我，我看看你。
不少人，更是直接將目光落在了許杰的身上。
晨跑？
這不是那個無聊的9班搞出來的玩意兒嗎？
一日之計在于晨。
繞操場跑3圈？
學生們還有心思晨讀嗎？
會不會累得不想學習？
是不是太過草率了？
劉春暉一皺眉，“一大早跑步，會很影響學生們的學習狀態的。”
“3圈，1200米，從組織班級學生進入操場，到跑完回到班級，再到休息好了進入晨讀狀態。”
“這中間，都是時間啊！”
“學生們還是以學習為主，跑步？我覺得有每周的體育課就夠了。”
“把時間浪費在這種事情上，對學生們的學習提升并沒有什么幫助。”
他一邊說，一邊搖頭。
這也太胡鬧了吧？
真當每個班級都能像差生班9班那么帶嗎？
他從始至終，都沒有看許杰。
但是心里，卻對許杰這位9班的班主任沒什么好感。
周文光似乎早就預料到了今天的局面。
他一臉嚴肅地敲了敲桌子。
“身體，是革命的本錢。”
“跑步，是最簡單的強身健體項目。”
“這件事，我們已經敲定，沒有商量的余地。”
這一次，周文光沒有給在座的班主任討論的機會。
他的話，很直白，很強勢。
想要改變人們的想法和做法，并不是一朝一夕能夠完成。
無論是試點，還是改革，遇到阻力那是在所難免，周文光都有心理準備。
但這一次，他是真的下定了決心去做一些事情。
各個班級的班主任，只不過是他前進路上最小的阻力，如果連這點事兒都搞不定，他這個校長不就白當了嗎？
許杰一直坐在一旁看戲。
直到現在，他才知道，校長周文光跟著來的原因。
敢情這高二年級里，還有秦主任壓不住的主兒啊？
這在以前，許杰倒是從來沒有關注過。
實驗班很了不起嗎？
的確是了不起！
但帶一個實驗班，究竟是老師的水平高，還是學生們本來就強？
這就難說了！
許杰看得出來，無論是學科競賽的試點，還是加入晨跑環節的改革，這些舉措，都是秦世雄和周文光他們經過深思熟慮之后，連同校方的其他領導們做出的決定。
他許杰，是舉雙手贊成的。
挖掘學生們的潛力，這不是老師們應該做的嗎？
難道老師只能教成績本來就好的學生？
那算什么好老師啊？
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