趣書網 > 最強班主任,竟是體育老師! > 第381章 與往常不同的秦主任
  秦主任知道許杰教這種問題學生有一套,于是將他拉到一旁,笑著問道:

  “小許老師,你覺得這件事怎么處理比較好?”

  出于對劉老師的尊重,秦主任也并沒有當著人家的面,就直接大聲地詢問。

  如果是以前的年級主任秦世雄,也就直接按照規矩辦了。

  畢竟在期中考試這種學校比較重視的考試當中作弊,本身就代表著學生對學校的不尊重。

  哪還有什么好商量的余地?

  但經過半學期的相處。

  無論是他秦世雄,還是校長周文光,其實自身的觀念都有些受到許杰的影響。

  對于作弊學生,當然還是會嚴肅處理,讓全校的師生們引以為戒。

  但在處理的方式方法上,卻會更加地人性化一點。

  至少,他們也想弄明白,張晚知為什么作弊?

  這其中是不是有什么難言之隱?

  單純地想在期中考試中考個好成績?

  讓自己的成績單漂亮一點?

  如果只是這么簡單的訴求,他就不會一問三不知了。

  許杰本來都打算轉身離開了,被秦主任拉到一旁,他的內心也挺驚訝的。

  他只是負責監考張晚知的老師。

  在處理張晚知作弊這件事情上,他不好過多地干預。

  如果自己上去指手畫腳,那就是畫蛇添足了。

  人家劉老師即使當著秦主任的面不好意思說什么,但心底也會疏遠許杰。

  這種人際關系的拿捏,其實有時候也會阻滯著教育事業的發展。

  教育,還是應該更加地純粹一點比較好。

  但所有人都大公無私、鞠躬盡瘁、蠟炬成灰,那也只是一種理想,一種虛妄。

  現實中,不可能實現。

  許杰略一思忖,對秦主任說道:

  “秦主任,對作弊這種行為嚴肅處理是肯定非常有必要的。”

  “作弊本身,是一件壞事兒。”

  “但如果能夠從學生作弊這件事兒,去了解這名學生的心路歷程、心理變化,無疑會對我們更加地了解這名學生有很大的幫助。”

  “在期中考試這種大考中作弊,我覺得不可能無緣無故。”

  “尤其聽說他并不是慣犯,以前都從來沒有作弊過,這其中必然有隱情。”

  “但既然他一問三不知,如果是我,那么我會先從班上的同學們入手,去試著了解情況。”

  “同學們平時在一起的時間,要比我們老師更長。”

  “他們,也更容易了解一名同學的秘密。”

  “從這一方面入手,說不定會有所收獲。”

  “如果同學們也不知道,那可以在叫家長之前,先通過跟家長電話聊天的方式,大概地了解一下他最近在家里的情況,或者說最近的家庭里是不是出現了什么難以解決的問題。”

  “如果同學們不知道,家長也不了解,完全是他自身的原因,那就比較棘手一點,可能需要我們更多的耐心,才會讓他開口。”

  許杰一直認為,一名學生的現狀,必然是經過學校、家庭、自身這三方面的綜合影響來決定的。

  任何一方面出了紕漏,都有可能讓學生走向歧途。

  但現實中,哪會有老師去想這么多細枝末節的問題?

  作弊,就是學生自身的問題。

  該罵罵,該罰罰,該叫家長叫家長。

  就完事兒了啊。

  其實對于作弊,許杰一向也是非常嚴肅的。

  搞體育的人,是非常痛恨作弊的。

  競技賽場上輸了,那是技不如人。

  如果是因為別人作弊而輸掉比賽?

  那是對自己無數個日日夜夜刻苦訓練的一種褻瀆。

  許杰從踏上競技體育那條路開始,就一直十分痛恨作弊的人。

  想當初林芊芊作弊,就把他氣得不行。

  后來一系列的事件發展,超出了許杰的預料之外。

  但饒是如此,許杰當初也曾在講臺上告誡過9班的同學們。

  平時插科打諢沒問題,但考試作弊,他一定會嚴肅處理。

  了解作弊背后的真相,和對作弊不容忍,這兩者之間并不沖突。

  秦世雄聽到許杰的話,陷入短暫的思考當中。

  作為年級主任,有學生在期中考試中作弊,那必然會將這件事作為教育學生的典型,而通告全年級甚至全校。

  這是毋庸置疑的。

  但就像許杰說的那樣。

  在處理作弊這件事情的時候,如果能夠反推,去了解這名作弊學生的思想狀況、心路歷程。

  是不是會形成一舉兩得的結果?

  以前,他們并不會去管學生為什么作弊。

  在他們看來,既然學生選擇了作弊,那他們就是做好了被訓誡、被教育的準備。

  許杰對待學生的方式和態度,雖然會大大地增加一名教師的工作量。

  但在秦世雄看來。

  既然大家作為教育工作者,本職工作不就是應該教育好每一名學生嗎?

  學生做錯了事情,只是一味地責罰,這不就是對教育工作的曲解嗎?

  不知不覺之間,秦世雄自己也沒有想到,他的觀念會發生這么大的變化。

  “小許老師,還得是你啊。”

  秦世雄從思索中回過神來,笑著說道:

  “你的話很有道理。”

  “作弊本身,是一件壞事兒,但如果我們能夠將壞事兒好辦,既教育了其他同學,又解決了作弊學生自身的問題,那就是一舉兩得了。”

  “雖然無論是去找同學們了解情況,還是跟家長交流溝通,都會花費大量的時間和精力,甚至到最后也不會有什么結果。”

  “但是我們的工作,就是教育好每一名學生。”

  “知道他作弊的內在驅動力,很有必要。”

  “行了,你忙去吧,這件事我會酌情處理的。”

  許杰轉頭看了看正在訓斥張晚知的劉老師,又低聲說道:

  “秦主任,你處理歸處理,可別把我給抖落出去啊。”

  “給別的老師增加大量工作,我的壓力很大的。”

  秦世雄莞爾一笑,拍了拍許杰的肩膀。

  “小許老師,你放心吧。”

  “這點做事分寸,我還是有的。”

  得到秦主任的應允,許杰點點頭,轉身離開了。

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