期中考試的總成績出來之后，9班的同學們就連走路都感覺腳下生風一樣。
不過這種狀態沒有能夠維持太久。
下午的英語課上，許杰便在講臺上敲打了一番。
“考試考得好，開心是應該的。”
“但切記不能驕傲自滿，更加不能以此來貶低其他班的同學們。”
“聽到沒有？”
“聽到了！”
許老師的話，9班的同學們能不聽么？
他們一邊笑著，一邊異口同聲地回答道。
上學期，他們還是混不吝的差生班。
這學期，他們已然蛻變為其他班的同學們羨慕的對象。
是誰改變了這一切，同學們心里當然有數。
許杰看到同學們的表現，滿意地點點頭。
“明天下午，就是我們班這學期的第一次家長會了。”
“有特殊情況的，要提前跟我報告，知道嗎？”
“知道了！”
周六下午，便是9班新學期的第一次家長會。
其實相較于同學們，許杰的心里更加緊張一些。
畢竟，這可是他接手9班以來，第一次開家長會。
他就像做了一份試卷，正打算呈現給各位家長考官過目一樣。
雖然他的這一份試卷，可以用極為出彩來形容。
但人嘛，對于第一次經歷的事情總會比較在意一點。
許杰也不例外。
“另外，下周市里有英語演講比賽，感興趣的同學可以找課代表報名。”
“我希望大家能夠踴躍參加，展現自己的風采。”
英語課堂的最后時間，許杰又對同學們說道。
聽到許老師的話，底下的同學們開始竊竊私語。
“英語演講比賽？不是我的菜。”
“讓我做題還能湊合，上臺用英語演講？太難為我了。”
“小雪，你是英語課代表，你得參加啊。”
“就是，我們班上就屬你的英語最溜了，你不參加誰參加？”
“班長英語不也挺好的嗎？讓她也報名。”
“論英語口語，我們班還是有幾個厲害的同學的。”
“不過這什么英語演講比賽含金量高不高啊？含金量不高的我們班可不參加啊。”
“哈哈哈，你這話說的，搞得你好像為我們班爭得了多少榮譽一樣。”
……
隨著9班的同學們在學習上走上正軌，這些大大小小的比賽之類的，許杰總會嘗試著讓同學們報名參加。
多一分見識和閱歷，對于還在象牙塔里的學生們而言，也是非常重要的一環。
下課之后，許杰回到辦公室，便開始準備明天的家長會內容。
一般的家長會流程，無非是班主任講一講學校的情況、班級的情況、同學們的學習情況等等。
但許杰畢竟不是一般的班主任。
因此，他打算開一場不一樣的家長會。
許杰坐在座位上，一邊翻看著同學們的過往成績，一邊思考著家長會的流程。
家長會召開的意義是什么？
簡單來說，不就是為學生家長和老師們建立一個更好的交流平臺嘛。
現代社會，大家幾乎每天都是手機不離身。
其實老師和家長之間的溝通交流，要比以前方便了許多。
許杰在接手9班之后，也建立了家長微信群、QQ群等等。
作為平時與家長之間的溝通交流，當然是足夠了。
但有些事情，無論是電話溝通還是微信溝通，效果都絕對沒有當面交流來得好。
比如李虎不上學的事情。
比如楚墨、吳峰他們在未來有可能的轉科之類的事情。
這些，當然是跟他們的家長面對面地交流，才能夠更加順暢地完成。
還有9班同學們各自的小煩惱、與家長之間的矛盾沖突等等，也需要許杰在這一次的家長會上著手解決。
除此之外，家長會還是各個家長最快了解自己的孩子、自己孩子的同學關系、師生關系等等最為方便快捷的方式。
在這一方面，許杰也打算改一改流程。
一個又一個點子，在許杰的腦海中成型。
……
晚自習的時候，許杰先是找來9班的班委，將自己的初步想法跟他們簡單地說了一下。
“許老師，你是說讓我們來上臺介紹班上同學們的情況？”
班長楚雅雯聽到許老師的話，心中詫異。
家長會誰沒參加過？
從小到大，哪一年沒有家長會？
但基本上不都是班主任或者任課老師在上面講一些班級情況啊、學習情況啊之類的嗎？
讓同學們在家長會上上臺？
這樣的家長會，楚雅雯他們倒是沒有參加過。
許杰笑著點點頭。
“對。”
“我的想法是這樣。”
“你們同學之間，其實彼此更加了解、關系更加密切。”
“由相熟的同學來介紹班上的學習情況、同學們的興趣愛好、班級在學校里取得的各項成績等等，會更加地真實。”
“與此同時。”
“無論是上臺講解的同學，還是在臺下被介紹的同學，他們的家長也能從中更加了解自己的孩子，在同學們眼中是什么樣的。”
“這要比我這個班主任來介紹，更加地具有說服力。”
周凱、李夢瑤他們一邊思索，一邊點點頭。
“許老師，由我們來介紹同學們在學校的各項情況，這好辦。”
“這一流程沒有問題。”
“但是許老師你所說的由我們給各位家長提意見這一流程，是不是不太好？”
“我怕有些同學在家長會真提了意見，回家了會挨抽。”
周凱想了想，笑著說道。
周凱的話，引得其他幾個班委也在一旁偷笑不已。
一般的學生，有幾個敢跟父母叫板的啊？
而且許老師的意思，還是當著全班同學的面，給自己的父母提意見？
這不是自己找打？
許杰微微一笑。
“這個問題我也考慮過。”
“所以待會兒你們回到班上之后，就開始收集同學們的意見。”
“由我統一看過之后，再做打算。”
許杰的想法其實很簡單。
還是那句話，一名學生的優劣，是由學生、學校、家庭三方因素組成的。
現在9班的學生們在學校里，有他照應，學校這一塊因素當然便不存在。
學生們的所有天賦，許杰都看在眼里。
對于他們的心理狀態，許杰平時也多有關注。
因此，學生自身這一塊，許杰也可以把控。
如此一來，便只剩下家庭這一因素了。
許杰之所以想要在這次家長會上，讓同學們給家長提意見。
便是想要借此機會，來更加深入地了解每一名學生和他們家長之間的關系。
9班的不少學生，當初之所以會流落到9班來，家庭的因素占了大頭。
許杰想要徹底解決這一塊問題，這一次的家長會，便是他的一次新的嘗試。
他相信，只要能夠解決同學們跟家長之間的矛盾關系。
那么，9班上絕對還會有學生發生質變。
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