“看來柴同學的說法不無道理。他這成績,突然就提起來了,不管換誰來看,都是有問題的!”
牛經國花了不到五分鐘審閱了一下舒浩浩的成績,便直接給出了結論。
“牛老師!他的成績…”
宮惠欲站起身來為舒浩浩發言。
她百分百的確定舒浩浩的成績是真實的。
現在,連自己有些問題都是在請教他,自己每天都在親眼目睹著他的努力與進步,他還幫著自己更進了自己的學習方法,她感覺,只要繼續這樣下去,在高考時,她的成績,絕對還能夠有所提升。
這樣的他,怎么可能成績有問題。
這次搶過話鋒的是熊磊:“牛主任,他的成績沒問題,這一次的模擬考試,不管是我監考,還是其他老師監考,都有對他特別關注,沒有任何問題!”
熊磊隱隱感覺自己有可能保不住舒浩浩了。
所以他必須保住宮惠。
原本要站起來的宮惠,也被舒浩浩一手摁著肩膀給霸道的摁坐了回去。
“你干嘛?”
宮惠向他投去不解的眼神。
“跟你有什么關系,別多管閑事兒!”
舒浩浩作為當事人,作為沒少感受過,遭受過惡意的親歷者,他能夠感受牛經國是盯上自己了。
在牛經國本就帶著有罪論的懷疑目光下,他與宮惠的交流,必須帶著不客氣。
“畢竟是自己班的學生,多多少少都會手下留情。要是在高考場上,遇到我們學校自己的老師監考,他們也會對我們學校學生的小動作手下留情,這是人之常情。”
牛經國的注意力全集中在舒浩浩與宮惠身上,意圖找出貓膩來。
“牛老師,你這樣說,就是在侮辱我的職業道德了。”
熊磊的面色變得鐵青。
按照牛經國的說法,他不光認為舒浩浩作弊已經成為鐵定事實,而自己,還成了他作弊的幫兇、掩護者。
“職業道德?你們班這般優秀,皆是在你的管理之下。所以,你到底有什么職業道德?”牛經國借著機會,將昨天在家長那兒受到的氣,全部撒到了熊磊的身上。
“這有點過分了吧!”
一位男生眼見熊磊被侮辱,想要替他發聲。
班里好幾個男生、女生都躍躍欲試,按捺不住。
三年班主任,怎么可能沒有感情。
還有,牛經國也在諷刺他們整個班。
“你叫什么名字?也要我查一查成績?”
牛經國直接將目光鎖定向那名男生,舉起了手機來。
那名男生立馬將頭給勾了下去。
他平時不怎么愛學習,考試又想取得一些好成績,多多少少在一些考試中,有那么一點違規行為。
這被一盯,立馬心虛。
其他一些心虛的男生、女生也跟著將頭低了下去,假裝復習,不愿意受到牽連。
“所以牛老師,你有什么想法?”
舒浩浩合上了自己正在看的書,直接向著牛經國問道。
“想法?我應該問你是有什么想法吧?考試作弊,早戀,你說你想干什么?熊老師,你說他想干什么?”
牛經國沒想到舒浩浩居然敢和自己硬剛。
一個沒有家庭背景,就連出了事都不會有家長替他來學校鬧的學生居然敢和自己硬剛?
這不正好殺雞儆猴么。
昨天賈赟他們被警察帶走的太快,完全沒有給自己展現教導主任權力的機會。
現在,他就要讓這些學生們看看,他身為教導主任,到底有多大的能耐。
“早戀?我哪兒早戀了?對,學校校規規定是不允許早戀,可我沒早戀啊?我就是告了個白,她又沒有立即接受我,我們倆也沒有戀愛,算什么早戀?”舒浩浩不免覺得有些可笑。
“哦,不對,不應該是早戀,是我的用詞錯誤。應該是騷擾,公然騷擾女同學。”
“騷擾?”
“在公共場合當眾向女生表白,還把流言傳到學校到處都是,給學校造成了極其不好的影響,也給于梓潔同學造成了相當大的困擾。你這不是騷擾,是什么?”
牛經國怎么說也是老江湖,把小事兒說大,對他來說,再簡單不過:“還有,這次考試,她的成績有所下滑,我嚴重懷疑你是不是除了當眾告白行為外,還對她有著其他騷擾行為。她可是可是華大的苗子,要是因為你而影響了她的高考,不光將會對她本人造成極大損失,也會對學校造成極大損失。”
“牛老師,舒……”
“熊老師,你覺得我說的有什么問題么?”
熊磊想要幫舒浩浩說上兩句,想說他也是有希望真的進軍華大的黑馬。
可在牛經國打斷的反問下,他沉默了。
舒浩浩的成績還沒有到過那個線,看似接近,但越往上的分數,哪怕是一分,都越是艱難。
他不敢說大話。
何況還是在牛經國已經將舒浩浩的成績定義成了作弊之后。
自己已經觸了牛經國的矛頭。
牛經國能夠以比自己年輕好幾歲的年紀登上教導主任的位置,其背后的關系他也有所耳聞,對其以小放大的能力,更是見識過不止一次,此刻,又正在見證。
他與向楷他們這些可以一時情緒上頭,能夠不計后果的沖動一把不一樣。
他還有家人需要照拂。
要為自己正在成長的孩子多準備一些積蓄,家里的老人上了年紀,時而都需要去醫院消費,定期需要一些藥材補品進行調理,人情世故,也是一筆不小的開支……
“有沒有,直接問她本人不就好了。”
舒浩浩對于告白所造成的影響,這他倒是沒有考慮過。
但當時他所告白時,在場的只有于梓潔與她的一個同學,然后便是一個路過的男生。
在辦公室,他也只是問了于梓潔能考什么大學,要跟她考一所大學。
宣揚出去的,還不是辦公室里不相信自己的老師,通過在課堂上把自己當成反面教材的冷嘲熱諷。
這與他,要說有關系,也有關系。
就此給他定下騷擾。
他是不認可的。
“行啊,走,熊老師,我們一起去一班問問她本人。”
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