成績單，一個小學生回避不了的東西！
如果要問，成績單是從什么時候開始有的？
這個問題問得好，
首先，咱得明白，建國后的教育制度是怎么來的！
這是一個很有意思的話題，以至于后世很多同學考進了大學后，聊起自己的小學、初中生活，嘿，竟然有些人不一樣？！
為什么不一樣？這就要從頭說起，
咱們的教育制度怎么來的？
一開始就是照搬蘇聯的！
半點也不夸張啊，比如說，
課堂教學的五個環節，組織教學、復習提問、進行新課、鞏固知識、留家庭作業，是不是感覺很熟悉？
這就是蘇聯固有的教學模式。
還有五年一貫制小學，也是那邊的援華專家堅決反對咱們小學的四二分段制，才搞出來的東西，可惜，沒實行兩年，就因為國情不同，很多地方又恢復了四二分段制，
當時咱好多地方的孩子連初小都念不完呢，哪來那么多的時間、精力和財力去讀五年？！
甚至有些地方靈活應變，將五年一貫制與四二分段制相結合，搞出了三二分段制，也就是讀三年初小，再讀兩年高小，
這種情況持續了差不多有三十多年，直到后來八十年代提出九年義務教育之后，才將小學固定為六年制。
但某些地方依然保存了五年制小學，甚至直到九十年代中期才逐漸消失，源頭也在這里，
不過那時候的五年制小學與最初的五年制不同，而是將六年制的內容壓縮到了五年，所以當時很多五年制小學還有個稱號，叫做“實驗小學”，只是實驗失敗了而已，卻跟后來素質教育的“實驗小學”不是一回事。
還有教學內容，當時凡是蘇聯學習的，我們都要學，他們不學的，我們一概不學，
就比如現在，陳建國看小學一年級的數學科目，根本就是幼兒園的水準，十以內加減法的那種，這就是照搬的結果，
因為在大學前，咱們很多地方是十二年制的學習時間，卻照搬蘇聯十年制的學習內容，時間拉長了兩年，這難度能不降低么！
當然，在經過這幾年的摸索之后，很多東西都得到了改正，比如教學內容，還有學制，都變成了更適合我們國情、甚至當地情況的方式，
就按大學之前的算，十二年、十一年、十年三種學制同時并存，小學到初中，則是有九年制、八年制、十年制多種選擇，到了小學，剛才也提到過，四二制、三二制、五年一貫制、六年一貫制都有，
所以有的地方初中讀兩年，高中讀兩年，小學讀五年，這些都正常，這就是“因地而異”的結果。
不過，主流還是小學四二制、初中高中三年制，大專三年制大學四年制，為后來在全國范圍統一教育制度打下了基礎。
所以咱們現在的教育制度，是在前面三四十年的時間里，通過不同地方的摸索、實踐、反思、調整，最后找到了一種最合適的方式，才確定下來的！
相比調整變化，對蘇聯的教育制度也有很多東西繼承保留了下來，
比如教學模式，再比如：
成績單！
不過一個成績單，也讓咱們玩出了花樣，最開始是打分數，后來不打分了，七十年代換成優秀、良好、合格、差四個等級，再后來八十年代又換成分數，再再后來又換成等級……
還是那句話，“因地而異”，不管哪個年代的成績單上出現什么情況都不奇怪。
再回答那個問題，成績單是什么時候開始有的？
答案就是，1950年！
這是全國各地統一的，
到了現在，成績單已經出現在人們的生活中整整五個年頭，早已成為學習生活的一部分，
所以，
看著張先生手里的那疊成績單，這些才四、五、六、七、八、九歲的孩子，一個個瞪大眼睛，腦子里出現了很多畫面，
包括但不限于：紅燒肉、雞腿、牛肉面、糖畫、冰糖葫蘆、鞭炮……，以及竹棍、木棍、皮帶、繩子、鞭子、大腳丫子、巴掌、小黑屋、餓肚子、罰站……，
等等等等。
張先生走進教室，將成績單放到講桌上，雙手扶著講桌的邊緣，抬起頭正色說道，“期末考試成績出來了，有的同學考得很不錯，比如陳建國，就考了雙5分。”
對了，現在的成績還是5分制，到了60年代，為了與高考接軌，很多地方改為百分制，但也有一些地方在小學階段保留了5分制的，直到80年代才逐漸統一，
后來中學階段的分數越來越多，初中就有120分，到了高中單科總分都有150分了，
那為什么大學不搞200分，又退化到了5分呢？想不通！
如果要將5分換算成未來的100分，大約就是，5分可以等同于90分到100分，4分等于80到90分，3分直接等于60分，知道3分是及格線就對了，
3分以下，竹條伺候！
其實跟后來大學里的5分制績點差別不是很大，當然也有一些，比如沒有小數點，就是一個整的分數，
這樣想拿5分，就特別不容易。
所以，當同學們聽到張先生的話，紛紛看向陳建國，流下了羨慕的口水，
他晚上回去肯定有好多好吃的！
陳建國倒是淡定得很，不就是雙5分么，哼，別說一年級，現在讓我去考六……五……四年級的，都不在話下！
高小的真不行，算術還好點，語文里面有好多時代特色的課文，他學都沒學過，怎么考5分吶？！
張先生還在說著，“有考得好的，也有考得差的，考好的同學需要戒驕戒躁，虛心保持，爭取下次繼續考出好成績，考得不理想的同學，也不要灰心喪氣，
小學一年級，還是打基礎的時候，萬丈高樓平地起，基礎是否牢固，決定了你們以后的學習成就，
但是基礎也不是一天兩天就能打好的，有的人可能快一點，也有的人可能慢一點，慢的不要著急，找準自己的不足，努力追趕，也有成功的那一天。”
說完之后，張先生便拿起成績單，“現在開始發成績單，第一名，陳建國，雙5分。”
陳建國趕緊跑上去，雙手從老師手里接過成績單，在同學們羨慕的目光中喜滋滋地回到座位上，
“第二名，馬文英，語文4分，算術5分，還需努力。”
馬文英哭喪著臉，完了，今年過年只有稀飯吃了！
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