章武元年十月，黃門鄉置縣。
章武二年春。
如果從沙河南面的坡子山往北俯瞰整個黃門鄉的話，就會看到無比壯觀的景色。
往北是一望無際的農田，農夫挑著糞水走在田間，每道田埂都有水渠，水流順著沙河緩緩往南流淌，灌溉了這一片廣袤而又富饒的土地。
用夯土堆砌，上面覆蓋著黑瓦的土屋到處都是，院落宅子星羅棋布，外面用柵欄圈著，后門還開墾著幾片菜地。
成群結隊的牛羊被人驅趕著往東面的山坡河流草地邊，更遠的樹林郁郁蔥蔥，風景獨美。
再往北看，就是另外一番模樣。
沙河以北沿著河邊建起了長達四五里的街市，街市最早的時候僅僅只在黃門莊園外，不過一百多丈長。
但現在卻一路往北延伸，已經東西橫劃出了兩條長街，南北豎劃出三條短街。
河岸的樓房雖然以平房居多，但也不是沒有兩三層樓的樓房，坊間招牌林立，各類形形色色的商賈、腳夫穿梭其中，給它帶來特有的繁華。
黃門鄉并非以農立縣，這里發展農業其實并不是特別好，因為沙河不是什么大河，一旦遇到旱災水流量低容易造成糧食減產。
所以它的農業上限比較小，最多也就能開墾出不到十萬畝田地，與普通一座縣能開墾出幾十萬畝地相差還是太遠。
但它的獨有優勢就是土地資源和礦產資源比較豐富，距離桐柏山較近，沈晨最早的時候就利用這里得天獨厚的地勢，發展了陶瓷業、釀造業和冶鐵業。
經過十多年的繁榮發展，大量手工業從事者聚集于此，瓷匠、鐵匠、木匠、皮匠等，將這里變成了一座常住人口四萬人以上的小城市。
如果算上野外的農業從事人口，黃門縣的總人口大概在五萬左右，跟漢朝頂峰時期，一座地方普通的縣城總人口差不多了。
所以它從鄉置縣，也合情合理。
只是也僅限于此。
地理位置加上區位環境，頂多將它變成一個區域性的商業縣城，而無法形成像襄陽、成都、夏口、建業那樣的大型商貿中心。
沙河的體量造成了大規模商船運行不太現實，如果手工制造品產出過多，就得走陸運。
陸運成本又遠遠高于水運，因此交通劣勢下發展成縣已經頂天。
但即便如此，原本只是一片荒野的沙河黃門亭，現在卻變成了一座沒有城墻的縣城，也足夠證明了黃門鄉給這里帶來的繁榮與昌盛。
沈晨被劉備新任命為西方大都督，總督益州、涼州和關中軍事之后，并沒有第一時間就啟程前往西涼，而是回到了黃門縣，向父母拜別，與親人團聚一段時間，再召集諸多弟子，授幾堂課。
時光荏苒，歲月變遷。二十多年的時間過去，很多當年跟著他們一起南下的族老已經病逝或者老死了，像宗族長者鄧茂、鄧楷等人早就死去，就連鄧洪都已經五十四歲了。
如今鄧洪已是新任荊州牧，雖然州牧、郡守等地方長官按照新制度已經軍政分離，不再擁有軍權，且增派了大量州牧丞、州長史、郡丞、郡長史等副官分主官權力，但還是地方民政首腦，權力亦是非常大。
新任的黃門縣令是李求，沈晨的一名弟子，當年他在隆中鄉跟著十二歲的沈晨讀書的時候，才十四歲。如今也三十七歲了，在這個年紀他算走得慢的，因為沈晨很多弟子都已擔任五六品官職。
其中周不疑因為當初在魚梁洲上優秀的表現，阻擊于禁二十多天，掩護百姓撤退有功，先是被提為南陽太守，然后是荊州州牧丞，最近的動向，大抵可能要去荊南一帶擔任州牧。
是的。
現在荊南要劃出來了。
原來的荊州地盤太大，不利于管理，因此三省建議，把益州、荊州、揚州一分為二，南北都設立出兩個大州出來。
這個建議已經得到了三省政務首腦丞相諸葛亮和劉備的認可，目前朝廷還在對地形劃分進行勘測，預計明年下半年或者后年上半年，大漢就又能多出至少三個州。
沈晨在章武元年年底接下了新差事，眼看年關要到，先回家過年，一直到章武二年春二月，他才即將準備正式出發，啟程前往西涼。
跟隨他出征的除了沈桃率領的三千黃門卒以外，還有趙云部、龐德部約兩萬余人，于禁是副將不領兵。
大量的物資、軍械、設備都已經裝船，所有人都已經整裝待發，等待著命令。
然而在二月二日上午食時末刻，春風吹拂著大地的時候，沈晨卻并沒有隨船行動，而是在黃門縣東南郊外的一片巨大草地上，給學生們上最后一課。
這里是沙河的下游地區，靠近桐柏山山區，森林茂密，植被繁茂，在沙河南岸有一顆很大的柏樹，枝葉遮天蔽日，得有數百年歷史。
柏樹下沈晨盤膝坐在地上，他的面前烏壓壓弟子上千人，每個人都緊挨著，圍城一個大圈，在里面的弟子靠得更近能聽到他說話，但外圍的弟子其實也就只能遠遠看著，聽不清楚。
在沒有擴音器的年代，想上這樣的大課本身就不現實，所以古時候老師授課，最多也就三四十個學生，孔子門徒三千不代表三千人一起上課，只是他教過三千學生而已。
學生們手中都有一本書，那是沈晨新完本的《人論》，在思想哲學上探討人本身在天地萬物間的存在關系，以及關于邏輯辯證這方面的思維規律的一門新學說。
其實也不算新學說，儒家的邏輯學并不嚴謹，孔子和孟子在這方面水平不高，只有荀子的《正名》篇才正式探究了邏輯問題，這樣加上《墨子》邏輯學，一同構建了世界三大邏輯體系中的中國古典邏輯學體系。
但在唯物辯證法面前，還是略遜一籌。
沈晨辯經之所以百戰百勝，原因就在于辯證法的出現屬于降維打擊，跟邏輯學都沒弄明白的漢儒們比起來，可謂是吊打。
這段時間他就一直在講辯證法，提出了仁愛、禮儀、孝道、公正、法治、人本、博愛、厚生、公平、正義、誠實、守信、革故、鼎新，文明、和諧、敬畏等理念，構建出了融合大量各學派精華，去其糟粕的沈學思想。
“敬畏上蒼，敬畏祖宗，并不是告訴大家這世界上真的有鬼神，有妖魔。而是要告訴大家，先祖和神靈它本身就代表了人的根源和人性的折射，先祖披荊斬棘的傳承，才有了我們今日。”
“而神靈是一種什么東西？是人對未知東西的一種想象，或者對自己內心愿望的一種投影。甚至神話里的任何形象，本身就是人，乃至于人性的一面，它是一個具象化的表達。因此所謂的神，都是我們人通過一面鏡子照出來的另一面。”
“神話故事里，神靈拯救了世人，雨神為大地帶來雨水，火神讓我們能夠吃上熟透的事物。五谷之神讓我們風調雨順，吃上可以養育我們的莊稼。可這些都是神靈的賜予嗎？不是的，是先祖們在大自然中尋找的規律。”
“所以神靈其實就是人性的善意凝聚出來的東西，讓你們去敬畏神靈和先祖，尊敬神靈和先祖，不是為了告訴大家，神靈真實存在，而是讓人們心靈有一個寄托，從而讓神靈代表的善意能折射給我們。”
“就像某人在準備犯罪之前，如果能夠想到他的父母祖先，曾經教誨他應該堂堂正正做人，又想起了舉頭三尺有神明，神靈在上天會注視著他的行動，敬畏之下最終選擇停止犯罪一樣。”
“這就是心靈寄托給人們帶來的安慰和信仰，人應該有信仰，如我是你們的師君，教導大家擁有世間一切的善，當有一日你們想要去行惡之時，想到了我，畏懼于我如果知道了伱做出了惡行，會將你逐出師門，你放棄了行惡，那么我的責任就做到了。”
沈晨環視著周圍的弟子，盡量用一種低沉卻洪鐘般的聲音說話。前面的弟子每個人都手中拿著紙筆，迅速地將沈晨說的每個字抄下來，然后快速地傳遞給后面的學生們。
所有人都沒有說話，默默聆聽，如果實在聽不到，就等著前面的師兄把沈晨講的話傳遞過來，有的會抄寫，有的會研讀，還有的繼續傳遞下去，在很短的時間內，一段話的內容就能抄出上百份紙條，讓上千名弟子每個人都看到。
窸窸窣窣的傳抄聲不絕，沈晨就繼續等待著，一直等了一刻鐘的時間，等到所有弟子都聽到了這段話之后，他才又繼續說道：“人的存在在于思考，思維也在不斷發生著變化。”
“商周春秋時期，大多數百姓都沒有姓。他們一生之中什么事情都不知道，唯一能做的就是種糧食，然后聽從“士”的調遣，跟隨諸侯去打仗。”
“他們難道不是人嗎？但在行為上他們就像是一群分工協作的螞蟻，只會聽從上面的調令，不懂得思考。”
“思考的來源又是什么呢？是知識，是教育，所以上層權貴掌握了知識和教育能力，他們就成為了權貴。世家門閥之所以能一直剝削底層百姓，就在于他們有他們自己的家學，可以讓家族的人永遠獨享學問。”
“我認為，在幾千上萬年前，漢人的祖先應該是一群茹毛飲血的野人。就像是野獸一樣，對什么東西都懵懵懂懂，形成了部落，一起生存下去。”
“但總有人慢慢學會了思考，于是有一群人找到了建造房屋的辦法可以讓人們走出巢穴，找到了火焰可以燒烤食物，找到了種子可以種植稻谷，找到了藥材可以治病救人。這便是有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神農氏、軒轅氏五大人文初祖的由來。”
“如今到大漢，漢人已經形成了璀璨的文明。但這還不夠，因為思維的程度還不夠，思想的理念還不夠。知識被少數人掌握之后，他們就站在了所有人的頭上，開始發號施令，全憑自己的喜惡做事，不顧及天下人民。”
“底層百姓是人，與我們一樣的人。我的很多弟子都是黔首出身，如果沒有知識，那么你們一輩子也會渾渾噩噩下去，但我卻把你們收為弟子，傳授你們知識，你們知道這是為了什么嗎？”
沈晨環顧眾人，弟子們沉默許久。
鄧艾認真說道：“是為了能夠有更多的有識之士，一同傳播師君的思想。”
“是也不是。”
沈晨搖搖頭：“如果一個國家想引起變革，就應該有更多的明白事理的人出現，一起向著一個偉大的目標共同進發。不管是教導百姓，還是治理地方，都應該有知識。但這并不是想讓你們為官，而是想告訴你們，從黔首中來，到黔首中去。我希望你們既然是出身于黔首百姓，那就應該在成為知識的擁有者之后，繼續想著為百姓做事，有一分光就發一分光，有一分熱就發一分熱。而不是為了幫助你們完成階級遷躍，讓你們成為了官員權貴，就可以站在百姓頭上作威作福。這并不是我的初衷，如果有人違背了我的初衷，我門下弟子想通過掌握知識成為世家權貴，那么這是我的失職，他也不配成為我的弟子。”
“是。”
眾人齊齊拱手。
就在這個時候，不遠處的沙河上，緩緩行駛來數艘船只。
沈桃就站在船上，遠眺著南面的人群。
今日是該出發的時候，他們將從沙河進入淯水，然后南下至襄陽，再走水道進入川蜀。
沈晨緩緩從地上站起來。
他起身，身邊和遠處所有的弟子也都起身，人群自動分開一條道路。
“師君！”
弟子們同時拱手行禮。
沈晨微點下頜，然后邁步其中，環視眾人，留下了一句話。
“愿大漢百姓都擺脫冷氣，只是向上走。不要聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份光，發一份熱。就令螢火一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”
“師君，若沒有炬火呢？”
“我便是炬火。”
沈晨登上了船只，留給了弟子們一個高大寬厚的背影。
船隊緩緩向著西方駛去。
所有弟子都默默注視著他的離開，直到船隊消失在了沙河盡頭，也久久不愿意離去。
若大漢沒有炬火，他便是炬火。
猶如黑夜中的一盞明燈，照亮著所有人前行的道路！
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(本章完)
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