坐上車的那一刻起，假期生活算是拉開了序幕。戴上耳機聽著音樂，看著窗外移動的風景，若辰的心情也隨之輕快起來。
整個世界都在跳舞。十字路口井然有序的交通，那是交警的舞蹈；一座座高樓拔地而起，那是工人的舞蹈；田地里生長的莊稼，那是農民的舞蹈；日新月異的生活環境，那是社會的舞蹈；復雜多變的國際形勢，那是國家的舞蹈；白晝與黑夜的輪換，那是地球的舞蹈；幻化無窮的浩瀚星辰，那是宇宙的舞蹈。對于若辰而言，舞蹈就是一門語言，是表達的藝術，它賦予了生活生動的趣味。沒有舞蹈的人生是乏味的人生。
時隔一年，家鄉還是發生了一些變化，然這里的溫度不變，若辰覺得較上學的地方更暖和一些。他回到家時已是傍晚，爸爸在外面應酬還沒回來，媽媽把備好的飯菜又熱了熱端出來，喜笑顏開地說著：“行李過會兒再整理，來吃飯。”
若辰坐在餐桌前胡亂吃了些隨后去淋浴間沖了個熱水澡，他換了一套睡衣回到客廳，母子兩一起坐在沙發上看著電視閑聊家常。辰媽是個40多歲的中年婦女，與人合伙經營著一家養生館，她個頭中等、肌膚微豐，有著一副汪亮的嗓子，說起話來柔柔的。
談到假期如何安排，辰媽欲與若辰商量一事，先賣個關子問他是否有意掙外快，若辰因問怎么個掙法，辰媽便說明了原委。原來辰媽有一位朋友，她的女兒在附近開舞蹈培訓班當老師，因假期忙碌急需一個有經驗的助教老師，正愁找不到合適的人選。當她得知若辰也是學舞蹈專業后，便委托辰媽轉達合作意愿，要是若辰愿意幫忙的話就按課時給與報酬。
“媽，既然你們是朋友，給朋友幫忙收錢會不會不合適？”若辰顯得有些猶豫。
“這你不用顧慮，這是你應得的報酬，不然你也沒有積極性。”辰媽笑道，“其實你去幫忙一來可以掙外快，二來也能學點經驗，說不定以后也自己開班當老師。我是覺得挺好的，不過總歸還要征求過你的意思，你同意的話我就跟她定下來了。”
“那行吧。”若辰說道，“那個老師姓什么？我到時是直接去她那里嗎？”
“我把她電話給你，你可以聯系她，具體她會詳細跟你說的。”辰媽打開手機通訊錄用手指劃拉著號碼，“她叫程攸筠，比你大幾歲，北京舞蹈學院畢業的。她很優秀，一個人帶了很多學生。你既然答應了去幫忙，到時要多用點心，做事要勤快一點……”
“好的。知道了。”
若辰與程攸筠見面是在一星期后的上午，在她工作的一棟寫字樓里。雖然是頭一回見，但當時他就認定她是真正的舞者，在他面前的這個姑娘清新得就像荷葉上的露珠，渾身散發著怡然自得的優雅氣質，他認為這是一個人的內涵常年浸泡在音樂里而揮發出來的氣質，這種浸泡能讓靈魂都為之清揚、透徹，這是真正的舞者才會擁有的氣質。
“你好程老師。”若辰問候道。
“你好。”程攸筠微笑著伸出手，“不用這么客氣，叫我小程姐就好。”
若辰同她握了手，二人又客套了幾句，簡單介紹了各自的情況，程攸筠這時才知道若辰原來是學現代舞的。她因為工作忙碌加了若辰的微信后也沒顧得上溝通，之前交代過她的媽媽，顯然她的媽媽忘記了舞蹈還分舞種。現在看來在專業的事情上還得親力親為。
待若辰換上舞蹈褲和舞鞋，程攸筠又簡單交代了一下工作內容，便帶著他一起進入舞蹈室。里面是一群個頭小小的女孩子，小學一年級的樣子，若辰的出現立馬引起了她們的注意。此時這些孩子看著程攸筠的反應一個個湊上前來，她們或許努力想展示舞者的風度，于是手臂僵硬地架在身體兩側如同乍開的翅膀；腳下為了體現輕盈就跟踩著彈簧似的；伸展的脖子由于對外界的警覺而顯得過于靈活，看起來活像一群鴕鳥。她們好奇地打量著面前這個英俊的男老師。
在程攸筠幫若辰做過介紹后，若辰第一天的帶課工作就正式開始了。
帶課過程中，程攸筠負責主教，而若辰更多是從旁協助。程攸筠自上學時候有過傷病，長年來由于工作的關系積勞成疾導致腰椎間盤突出，隨著病情愈發嚴重，醫生建議她要多休養，所以她迫切想找一個中國舞專業的代課老師幫她分擔工作。眼下棘手的是，若辰顯然還沒有能力替她分擔，無奈礙于情面她也不得不接受。雖說舞者可以觸類旁通嘗試不同的舞種，可畢竟跨舞種是需要花時間下工夫適應的。尤其是中國舞這樣系統又講究的舞種，若辰要學的還很多。到了這個境地，程攸筠有了深切的感悟——身體不是無償為人們打工的，它也需要“報酬”。一個舞者，除了要認真對待舞臺，更要認真對待自己的身體。
一天的工作忙碌且充實，孩子們按年齡段分成不同的班。課后閑聊中若辰得知，原來許多孩子都報了兩門以上興趣培訓班。
“你們喜歡爸爸媽媽給你們報的這些培訓班嗎？”若辰問道。
“喜歡。”孩子們異口同聲地回道。
“那你們感覺累嗎？”若辰又問。
“不累。”其中幾個孩子嬉笑著，“老師，我們班好幾個同學還報了四門呢。”
“喔，這樣啊。真厲害。”若辰稱贊道。
工作結束后，程攸筠同若辰交流心得，若辰感嘆現在的孩子真是活得太累，連假期里都不能好好休息。程攸筠心想：子非魚，安知魚之樂。她微笑著說：“其實孩子們都是有上進心的，能學到東西也是一件快樂的事啊，也許在別人眼里看來會覺得辛苦，但他們已經完全適應了。我的媽媽曾說起她小時候很想學跳舞，可那會兒家里沒有經濟條件，所以她非常羨慕那些能夠學跳舞的孩子。你看現在的孩子多幸福啊，只要肯學，父母都會花錢讓他們學。”
“可這不代表所有的孩子都是發自內心地喜歡學，興許是父母為了彌補自己小時候的遺憾強加給他們的。”若辰說道。
“興趣是可以培養出來的。依照孩子的本心，有幾個是自己主動想學的？發掘孩子的興趣和長處就成了大人的工作。”程攸筠說道，“做父母的自然想把能給的都給到孩子，并非期許他們將來一定會在某一領域成材，而是為了給孩子創造相對平等的條件，這種心情只有為人父母才能體會。孩子之間也會互相比較，所以他們接受父母的安排并非純粹遵從父母的意愿。說到底，每一個人都想變得更出色。”
在程攸筠說話的同時，若辰心里想著：你又沒有當過媽媽，為什么對為人父母的心情這般感同身受？不過有一點上我倒是能體會到為人父母的心情——當今社會，每個孩子都是“人形吞鈔機”。老實說，他對當老師不怎么感興趣，他一心只想著成為一名優秀的舞者。出于客套，他竟向程攸筠求教當老師的經驗。程攸筠便誠懇地告訴了若辰一個他前所未聞的概念，而這個概念激發起他對當老師的自豪和興趣。
據說這是北舞任教的一個資深教授總結出來的經驗，圈內術語管它叫“隱逆”。吃藝術飯，雖說勤能補拙，然天賦也不可忽視，最終能夠嶄露頭角的多半是既有天賦又勤奮的人。具有天賦的學生里分三種人，一種是聽話又虛心好學的，這類人自然最受老師青睞；一種是叛逆的，他們雖然會因意見不合與老師多起爭執，但出挑的表現也很難被老師忽視；還有一種便是“隱逆”，他們帶著狡猾的順從，表面虛心接受內心卻不認同，于是表現出遲鈍。隱逆的學生是最被動、最吃虧了，他們的前途就幾乎掌握在老師手上了，這時老師的教學經驗及水平就起到了至關重要的作用，運用其當甚至可以扭轉乾坤。
識別隱逆是一項精致的技術，只可意會不可言傳。真正掌握了這項技術的老師可以從細微之處覺出端倪區分出真正平庸和隱逆，由隱逆表現出來的平庸只不過短暫的假象，經過適當的點撥必定大放異彩。千里馬亦需伯樂。
隱逆的可怕之處在于它是實際是一種不穩定的病態，隱逆之人往往心懷戒備，應外界作用會呈現出兩極分化。他們只能夠被一點一點地感化，而這需要一個循序漸進的過程。當他們感受到周圍的認同而打開心門的時候，他們表現出來的驚人的能力甚至勝過一般具有天賦的人；當他們感受不到認同而關閉心門的時候，失落的情緒會導致他們逐漸沉淪為愈發平庸的人。
隱逆之人大概也不局限于這個圈子，其中不乏自我認知偏差者尚覺自己隱忍諒解、深明大義，可謂當局者迷。從深遠的意義講，隱逆影響一個人命運的走勢。
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